四年级上册第六课的思维导图画法如下:
1、第一单元的语文要素是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。把情感寄托在描写的事物中,是文章表达情感的常见方法。边读课文,边品味表现事物特点的语句,体会蕴含在字里行间的感情。
2、打开【PPT】,找到相关页面,点击上方的【插入】;
3、寻找一个比较好用的思维导图软件,如MindNow,直接进入官网即可;
4、新建思维导图,可以新建空白导图,也可以选择一个模板开始新建;
5、确定主题内容后,从中心主题开始,发散更多子主题;
6、接着可以调整导图样式、风格、背景,增加一些备注和附件描述等,完善美化思维导图;
7、完善结束后,导图已经实时保存,可以根据需要选择导出或者分享思维导图。
思维导图介绍:
又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效同时又很高效,是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,就如同大脑中的神经元一样互相连接,也就是您的个人数据库。