1、选择具有奇幻色彩、侦探冒险精神、节奏感强和趣味性浓的读物，保护儿童青少年珍贵的想象力和自主探索的愿望。
五年级：《撒玛女巫的魔咒》，小读者或许更感兴趣的是，悬念迭起的故事和别出心裁的叙述模式，从故事中不但可以培养缜密的逻辑推理能力，也可获得一些有趣的科普知识。 六年级：《一只神秘的纸箱》，教导小学生，每个人在成长的路途中，会碰到很多人和事，经历和处理这些事情的过程中，我们会一天天长大了，逐渐变得成熟起来。 六年级：《窗台上的红玫瑰》，是一本自助探险小说，为小读者展现了一片广阔的历险领域，同时为他们提供了一个智力、道德、人格和素质的综合训练机会。
2、选择古今中外名家名篇的读物，以其感染和激励儿童青少年，提高他们的理解、欣赏和评价的水平。
五年级：《爸爸、妈妈、我和她》，作者用笔记体的形式记录了一个小男孩和他的家庭生活，能够启发儿童对生活的思考，对孩子树立良好价值观和思维方式有一定帮助。
五年级：《你是我的妹》，读者通过阅读了解命运的无奈与多变，体会感人至深的手足之情，获得心灵和情感上的成长。另外，小说优美雅致的文字，也是值得品味和学习的。 六年级：《小河弯弯》，本书是收集曹文轩短中篇小说集，让小朋友在朴素简约的文字中感受到淡淡的忧伤，感受到中国式乡村那博大的宁静和爱，感受文学带来的优美和真挚。
3、选择更多的科普类读物，为儿童青少年的科学探索精神提供汲养。
五年级：《你会找到聪明泉》，书中篇目大多数出自古今中外的名家之手，内容上至天文，下至地理。有趣活泼，能够启发小学生的智慧，帮助他们更好地全面发展。 五年级：《原来如此的故事》，是作者幼年在印度的经历的产物，背景是热带地域，题材绝大多数是动物故事，这样的儿童故事让人感到清新别致。
4、选择有利于引导儿童青少年认识世界与人生的励志读物，使其树立远大理想，培养儿童青少年良好的个性品质。
六年级：《小象巴比的故事》，这是一个来自非洲大草原的童话，教导孩子树立正确的人生观和价值观，通过小象的故事，让他们成为了一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
六年级：《小河弯弯》，在诗歌的韵律和节奏中，在或优美或庄严的句子中，学会热爱
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