网络教育的利与弊是什么?
现代远程教育的优势主要是:
1.培养学生自主学习的能力。远程教育是授课者与学习者不在同一个区域,学习的过程中学习者自主活动,不会有太大压力,能够轻松的学习,但学习者也必须有自我约束能力才能够到达学习的目的。所以这样的学习无疑是考验学习自主能力。也有很多人认为网络教育没有学习的必要,不能学到知识。那其实是相对本身没有自主学习能力的人来说。其实只要学习者花了时间认真听课还是有用的。像如今一些学校都会开通网络教育平台,学习者通过学习如有疑问可与授课教师作在线交流。
2.打破空间交流上的界限。远程教育与传统教育极大的不同就是传统教育方式会因为地理区域存在交流不方便的约束,但远程教育打破这一界限,只要是有网络的地方,不受地点限制,授课者和学习者都可以利用手机或电脑进入平台进行授课和学习,最重要的是学习不再受时间和地点的局限,这一点适合已经工作的人群,他们可以利用闲暇时刻进行自主学习。
网络远程教育隐藏弊端:
1.目前人们对多媒体网络远程教育认识不足,只是具有表面化的认知,对这种新兴的教育模式盲目接受,而远程教育也忽视了社会是会不断进步的。信息技术的发展,电子信息产品都正在改变我们工作和学习的方式,渐渐地新的模式代替旧的模式。对于这些远程教育不重视,也不结合社会现象去创新教学,照搬传统学校的做法。就比如教材方面,大部分网络教育的学习资料的教材还套用传统教育学校的教材,有的甚至是没什么必要的教材。这样看来网络教育还是在利用多媒体去复制粘贴校园的旧式教育,并没有找到属于自己的统一逻辑结构。长此下去,网络远程教育的弱点将不能被有效的解决,让网络远程教育处于不利地位。
2.网络远程教育缺少真情实感。远程教育的对象很宽泛,没有特定的授课群体,对比传统教学,远程教育缺乏情景性。所谓的情景性就是指在教学活动中根据现实中的教学场景结合学生做出教学,离开情景就没有意义。这也是当下远程教育的一个极大的劣势,没有情感这种教学模式就会模式化,重复机械化的完成任务不带额外的情绪。确实远程教育虽然可以做到在线交流,但是始终隔着屏幕,而人的情感方面又很难琢磨,这就是为什么观察一个人和了解一个人是需要长久时间的,因为我们面对的是冰冷的屏幕,我们不能仔细观察学习者,有了这种限制,授课者对学习者的印象也只是粗略的,这样的话就不能根据每个人的不同而设计和更改教学方式。更重要的是情感本身就是教育工作中的重要环节,这一点网络教育是无法或者很难实现的。