警察,护士,幼师,老师,企事业人员。
观察力强的人升起来比较快,适应性强。
从心理学角度来说,观察是有意识有计划持久的知觉活动,是人们认识客观世界的基础,它作为一种认识方法,在人的一切实践活动中,有着广泛的适用性,特别是对学习有着重要的意义。
那么怎样培养精确的观察能力呢?
1、回忆法:这是达.芬奇常用的一种方法。他曾让学生先注意某个物体,然后闭目回想它的所有细节,之后重新看这个物体,检查一下头脑中的表象有多少和原物符合,有多少不符合。做这种练习,可以自我检索,简便易行。如果有几个人一起互相问答,切磋琢磨,效果更好。
2、程序法:指的是按一定顺序观察。有人做过一个试验,让小学四年级学生,分两组观察一只小乌龟。甲组不做任何提示,然后让他们描述,结果只能说出4条腿、一个硬壳、脖子能伸缩等最粗略的特征,很不细致,也不准确。乙组让他们按头、躯干、四脚、正反面的顺序进行观察,结果大不相同,单是头部就能按顺序说出:头呈三角形、眼睛黑亮像一粒米大小、鼻孔细小像两个小针眼、嘴紧闭着像一条线一样……这种顺序,可按空间部位的不同,排出观察者或被观察物体的观察顺序,也可以按时间来说,排出时间先后或情况变化的顺序。
3、做记录:记录有利于收集和整理,也能促进观察的细致和准确,同时表达能力也受到训练。具体方法很多可以灵活掌握,如做卡片、写摘要、记日记、整理分析材料等。 观察的成功要依赖一定的知识、经验和技能,更需要思考。
因此,还必须开阔思路,掌握科学的学习方法。人的观察力并非与生俱来,而是在学习中培养,在实践中锻炼起来的。 特别是对学习自然科学的人来说,观察力尤其重要。要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力。通过直接体验,积累对自然现象的感性认识,培养对事物进行科学观察的能力和习惯。为了有效地进行观察,更好地锻炼观察力,掌握良好的观察方法是必要的。