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匆匆课文主要内容是什么 简单 简洁 不要太深奥
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第1个回答 2020-02-05
先写日子一去不复返的特点;再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
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简单
简洁
不要太深奥
答:
先写日子一去不复返的特点;再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已
。最后,作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
匆匆课文主要内容是什么
简单
简洁
不要太深奥
答:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候
。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算...
谁能给我一篇看了以后能写读后感
的文章
600字,
不要太深奥
了。
答:
这篇文章讲的是时间一去不复返,不要虚度光阴
。从中我体会到时间就是金钱,联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜,而这四千六百多个日日夜夜我却干了些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在四千多日的匆匆里,除徘徊外又剩些什么呢?我曾听说过这样一个笑话:一个公司人员向老板请假,公司老板...
匆匆
说课稿
答:
大家好!我说课
的内容是
小学语文第十一册第21课《
匆匆
》。 一、说教材 《匆匆》是朱自清的一 篇脍炙人口的散文。
文章
紧紧围绕着“匆匆”二字,运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对“滔滔逝水,急急流年,时光转瞬逝,弹指一挥间”的无奈和惋惜。文章中巧妙的大量叠词、短句...
《
匆匆
》说课稿范文三篇
答:
1、学生自由读文,把握
课文的主要内容
。在初步感知了课文的大致内容后,要求学生再一边默读,一边归纳
文章的
主题。可以提炼课文的中心词(如:
匆匆
、一去不复返等),也可以用已学过的名言警句来表达。 [品读探究] 2、围绕中心问题再读全文,在文中圈画出时光匆匆的句子。可以写写自己的感悟,培养学生养成不动笔不读书...
09年六年级
课文
《
匆匆
》
的
赏析(最好是教案)
答:
(朱自清《给俞平伯
的
信》二二年十一月七日)因此,他要“一步一步踏在泥土上,打下深深的脚印”(朱自清《毁灭》)以求得“段落的满足”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉,这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。 《
匆匆
》是诗人的感兴之作。由眼前的春景,引动自己情绪的俄然激发,诗人借助想象...
匆匆
读后感300字
答:
珍惜时间,不要虚度光阴。去
的
尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆
呢? 时间是永不停息的,它时时刻刻都会从我们不经意间溜走。我们要珍惜时间,学做时间的主人。 匆匆读后感300字2 “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。” 可是,时间匆匆一去不复返啊;昨天...
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