课堂教学常用的教学评价方法如下:
1、针对式评价。主要用于肯定、表扬学生的回答。如:“听完你的分析真是茅塞顿开啊!”“你的思维敏捷,总能让同学们有所收获!”
2、行动式评价。用具体的动作鼓励学生。带头为学生鼓掌,微笑着抚摸学生的头,拍拍学生的肩膀等。
3、鼓励式评价。一般用于鼓励学生发扬成绩,克服不足,提高回答质量。如:“你解的题目离成功不远了。”“你朗读的不错,下次再读出作者的感情,效果会更好。”
4、激情式评价。教师发自内心而富有激情的表扬,会增强学生学习的兴趣与自信心。如,教师情不自禁地脱口而出:“哇!你的见解让我感到震惊,老师为你骄傲!”
5、等待式评价。目的是留给学生时间,让他自己改正错误。如:“再给你一分钟,你再想一想。”“别紧张,考虑一下再说。”
6、引导式评价。学生的回答有失偏颇时,教师巧妙纠正,做到引而不发。如:“你的想法很特别,可以换一个角度去思考吗?”“你刚才用的词语能不能换成??是不是更恰当些?”