写作业慢的原因概要：
1、条理性差——学习无办法。
2、寻求完美——橡皮综合症。
3、学习基础差——学习没有喜好，学习有困难。
4、被囘逼无法——故意磨蹭。
5、时间观念差——不会处理时间。
6、留心力不会合——无关动作多。
7、协调性差——感统失调。
下面我们一一来针对性答复：
一、条理性差——学习无办法。
洋洋本年上小学二年级，往常洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。父母为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，往常吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
对策：
关于囘洋洋的学习情况，父母要逐渐教会孩子先做什么，后做什么，文具要事前准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子干事有条理的话，还得在日子上和学习上全方位要求孩子，逐渐地从各方面甩手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的日子和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子恰当帮父母做点家务，这样孩子就会逐渐娈得精干起来，条理性也会越来越好。心思学上有种说法，叫100%理论！世界上许多工作都遵从100%理论，假设所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，假设我们有20%不做，孩子就能结束20%，假设我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能迸发80%。假设父母都帮孩子做了，孩子的成长时机实际上就给父母掠取了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在干事的过程中，父母可以恰当教导孩子干事的次第和条理。
二、寻求完美——橡皮综合症。
毛毛是个二年级的女孩子，什么都好，作业规整，成绩优秀。就是有一个缺陷，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不规整或许不洁净的当地，她就会立刻擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只需一两个字不规整不要紧，接着往下写就是了，但是不可，毛毛非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过许多办法，仍是不起多大效果。
对策：
关于这种老是喜欢运用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心思学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心境焦虑，怕犯错，对自己要求高或许是父母对孩子要求高构成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多责怪，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励办法进行强化操练来抵达目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，假设作业本保持清洁、在必定时间内灵敏精确地写好字，就有必定奖励。家中也可做一些简略的“脱敏操练”，即用奖励的办法来强化操练，敦促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，假设孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，通过一段时间的强化操练，孩子留恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
三、学习基础差——学习没有喜好，学习有困难。
这种孩子是因为学习基础差，许多知识点没弄懂，许多标题不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！
对策：
一、在孩子遇到不会做的标题怎样办？有些孩子遇到自己不会做的标题就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时分就需求反响半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的标题了，又拿去问。这样来来回囘回折腾，时间就耽误了！其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，构成分神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思想。所以建议父母，最好能教孩子怎样互换次第做题。假设遇到不会做的标题，可以先做其他的标题，终究再做不会的标题，这样就可以节约时间，也不会打断孩子的思路。
二、关于孩子不明白的标题，父母给孩子补习。父母要了解孩子终究哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不明白的知识，帮忙孩子处理学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习发展，否则学习上就会掉队！但要留心的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启示孩子，终究仍是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习逐渐好起来，天然速度就快了。
三、想方设法让学习变得幽默起来，人就是这样，关于喜欢的事、幽默的事都情愿快点做；而关于单调的事，不那么幽默的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性！所以，关于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量集结孩子的写作业喜好，比如：通过游戏的办法、竞赛的办法来安排作业。比如：可以用计时的办法结束某一项作业，规矩时间结束了就赞誉或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满意孩子的一个愿望，比如去吃一顿肯德鸡。
四、被囘逼无法——故意磨蹭。
这是一种主观的磨蹭，许多孩子归于这种类型。怎样被囘逼无法？被谁逼的呢？当然是父母！现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些标题，可以考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了教师的作业，我还要写妈妈安顿的作业，写完妈妈安顿的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”
对策：
把每天教师安顿的作业做一个大约的估计，将孩子需求结束的任务进行一个时间估计。必定要给孩子留下休憩的时间（自囘由分配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时结束了，余下的时间就有必要由孩子自己分配，如玩他喜欢的玩具，或许打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的工作。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间结束作业，因为早写完就有许多时间玩了。
五、时间观念差——不会处理时间。
这种情况存在的最多，可以说，前面一、二、三种类型的“磨头”都或多或少有这样的问题。假设孩子不会处理时间，他对时间也就没有概念，写作业、干事磨蹭也就是天然的事了。处理的办法只需一个，就是给孩子自己处理自己时间的自囘由。让孩子为自己每天的学习和日子订个计划，什么时间做什么工作，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督结束情况。当然，关于年纪小一些的孩子，家长可以在他订计划的时分，提一些建议，和孩子多评论，以便他的计划可以更可行更科学
对策：
1、善用小闹钟。
用闹钟敦促孩子做作业，有利于孩子快速有效的结束作业。在孩子运用闹钟前，有个孩子做作业的速度恰当慢，总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能结束。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的功率，帮孩子估算出做作业需求的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子结束作业的期限前10分钟响。从这往后，这位母亲再不用在孩子后边敦促“快点、快点”，闹钟是他最好的敦促。一同，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断领会到了成功感，不再把作业当作帮父母结束任务，学习更加自觉。
六、留心力不会合——无关动作多。
小健本年7岁，是一年级的学生，看上去生动、心爱，但是小健的父母却为孩子的学习操碎了心。因为小健写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来漫步一圈，到外摸囘摸看看。
对策：
1、作业分段。你可以规矩必定的做作业时间，你先了解孩子当天的作业量，然后规矩在必定时间内有必要结束，如结束得好可以给予奖励，尤其是不要忘了精力奖励，精力赞扬。如在壁上贴小红花之类的。假设当天作业太多，可以把作业切开成两个或三个阶段，每段时间不可过长。如第一次规矩做15或许20分钟，完后休憩一会，然后再规矩一个15或20分钟，再休憩。当孩子的留心才干前进往后，往后所定时间就可以逐渐延伸，等养成高度会合学习的好习惯时就不用切开时间了。
七、协调性差——感统失调
影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女，不但同伴少了，而且大都家长视孩子为心肝宝贝，存在过火保护的问题，儿童应有的摸、爬、滚、打、跳动等行为，在发育的天然进程中被人为损坏
孩子写作业慢的原因有许多种，有的是因为学习态度问题，有的时因为学习才干问题，有的是时间观念不强
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