重点看语文、数学、英语三门课程就好。
一年级，9节语文，3节数学，2节英语。
二年级，9节语文，4节数学，2节英语。
三年级，6节语文，4节数学，4节英语。
四年级，6节语文，5节数学，5节英语。
五年级，6节语文，5节数学，5节英语。
六年级，4节语文，4节数学，4节英语。
从这个节数的安排，就能得出几个重要信息：
第一，语文的学习量最大，或者教学难度最高；
第二，英语的学习量最小，或者教学难度最低；
第三，数学、英语的学习量逐年提升，语文的学习量逐年下降；
然后，从课表时间的安排，也能看出几个信息：
第一，语文最重要，各年级都安排最宝贵的第一节课；
第二，数学都安排在第二节课，是大脑最活跃的时间；
第三，英语基本安排在午后第一节，说明对大脑资源的需求不太高。
扩展资料
在一、二年级，最重要的是语文。因为这是最基础的学习工具，对学生来说，识字和写字，
都是学习英语和数学这两个科目不可或缺的。所以，一二年级语文的主要任务就是学会拼音偏旁部首和写字，这块要尽快地掌握好，可以很好地帮助其他科目的学习。
到了三、四年级，识字量上来了，写字也快了，语文的重点就开始转移到用字、造句和阅读上面了，作文也开始小试牛刀了。
到了五、六年级，阅读和作文的要求提高，基本的语文能力应该养成了，就开始安排和其它科目一样的教学时间了。
数学也很重要，考虑到抽象能力的发展，需要大脑同步的发育，才能让小学生得以理解数学概念。所以，这个急不来，不是靠下苦功就能突破的。在某个年纪之前，不能理解就是不能理解。主要的发力期是在二、三、四年级，逐步提高数学水平。
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