这个阶段的幼儿运动能力有了新的发展，是学走路进展迅速的时期。幼儿的活动空间扩大了，认知能力和语言都有了很大变化，与周围人和环境的社会互动能力、沟通想象能力、情感交流能力等明显提高。孤独症的行为可能逐渐显现出来，临床中许多病例都是在这一阶段被家长和专业人士发现。家长一旦发现幼儿某些发育指标落后于同龄幼儿或发育不均衡，同时有一些奇特的行为特征，即应引起高度重视。
大运动通常落后于同龄幼儿。
一旦学会走路就喜欢不停地、无目的地跑。有的幼儿跑步时身体往前冲，丝毫不注意前方的危险。
走路时踮着脚尖，带着一种古怪的弹跳步态。
2个月以后还对语言指令没有反应，没有咿呀学语，没有动作手势语言，不能进行目光跟随，对动作模仿不感兴趣。
熟人呼唤他（她）的名字时，就好像没听见一样（一定要排除听力障碍）。
6个月以上仍不说任何单词，对语言反应少，不理睬别人说的话。
岁时仍没有自发的双词短语出现。
回避别人的目光，缺乏与人对视的非言语交流。
8个月以上仍不能用手指物或用眼睛追随他人手指的指向，没有出现参照和给予行为。
缺乏象征性游戏，缺乏想象力、创造力。
对周围环境和小朋友的活动不感兴趣。
行为刻板，走路只认一条固定的路线，喜欢的玩具也很单一。