学生不爱举手回答问题，老师应该如何引导他发言？

Question

如题所述

Answer 1

1.老师要具体分析学生不举手的原因

为什么小学生到了高年级就不愿意举手回答问题，参与课堂互动？首先，我们老师要具体分析具体的问题。一个年级的平行班每个班的特点不同，学生个体也不同，所以需要我们老师的耐心。第二，上课不举手的原因大致如下。

学生们不想在课堂上举手应对“冷藏”课程，看看优秀的老师如何和好

例如，随着孩子们年龄的增长，随着心灵的发展，很多学生的自尊心会提高，忧虑也会增加。我怕不举手说错话，所以被同学笑话了。

我懒得想这些问题，无聊，不想参与。问题太简单了，没有挑战性。我习惯了成为教师的小透明，让其他同学回答吧。问题太难了，我真的不知道。反正老师也不会让我回答问题，我听了也白听。

综合这些理由，我们老师应该真正关心学生的内心。公平对待每一个学生，给予鼓励和肯定，学生的可塑性很强。只有加强班级学习风气的建设，让同学们摆脱忧虑，才能恢复教室的活跃，创造良好的教育环境。

2、优化问题，提高教学能力。

小学生到了高年级，心就被开发出来，不再低年级的时候，老师要提出直接简洁的问题。更多的是学习思考、想象力、探险。

如果我们的老师不能研究教案，提高教学能力，优化问题，激发学生积极思考，那就是教学能力的问题，学生不喜欢和你互动。就是不承认你的课程和讲课的内容。这种老师是失败的

优秀的老师会根据每个班学生的具体情况设计问题。善于总结和解决教学活动中的问题。

调动学生的发言积极性很简单，但如何保证课堂气氛的热情，不同科目的不同形式的讲课会影响学生的发言积极性。这确实是一个教学深入的课题，使教师能够不断进行进取的研究。

Answer 2

一般都是会引导他们胆大一点，还有就是对于课堂都是有积极性的，会奖励一些小奖品，都是可以让他们更加的认真一些。

Answer 3

观察是哪些学生不爱举手回答问题，在之后多让这些学生回答，同时多对他们进行鼓励，要积极引导学生主动回答问题。

Answer 4

我个人觉得老师想要引导学生发言，这个时候一定要对学生进行充分的肯定，这样子才能够调动学生的积极性。