上幼儿园中班，适应了入园的生活。开始与别的小朋友一起相处。经过一年的时间，既可能已经适应了入园的环境，同时也积累了一些情绪与需求。这时候的他，很需要父母的关爱与支持，希望父母能给予他更多的鼓励与肯定。
同时，生活习惯、行为习惯等需要进一步的巩固，还不太会控制情绪，语言表达上，会比3岁时好很多，但很多词汇无法表达清楚。思维活跃，自我意识在不断的强化之中，同时他在度过各个敏感期，比如语言发展敏感期、自我敏感期、独立敏感期、性别敏感期、婚姻敏感期等。这些敏感期能顺利度过，就是孩子成长的各个关键节点。
孩子的成长变化很快，做为父母，你会发现原来有用的方法变得不太灵了，原来听话的孩子也变得不听话了，会跟你顶嘴，会拒绝做些事情，会生气发脾气。简单的哄，直接的骂，上手的打，都不太好。这时候，你就要意识到了，教育一定要顺应孩子的发展规律，要与孩子共同成长。孩子的成长都跑前面去了，你还打他当成3岁的孩子，自然教育起来就显得吃力又无效了。
首先，需要你提升和孩子的亲子关系。关系好了，你对孩子的影响力就大。而提升关系最好的方法，就是更多的时间来陪伴孩子，如果你做不到，就要从提升陪伴的质量上下功夫。最好最有效的提升亲子关系的方法，就是和孩子进行亲子共读。
陪孩子讲故事，一起玩游戏。这样，每天你可能只需要10分钟的全身心投入，就能换来亲子关系的大幅提升。
其次，用正面的语言去跟孩子沟通，少说不，多说要。如果总是说，不能玩这个，不能做那个，禁止类的语言对孩子的影响是短暂的。而且你的指令还不够清晰，因为只说了一半，只说了不能做的部分，而要做什么，我们没有说明清楚。
正确的说法应该是，宝宝，妈妈看到你在吃零食，我们就要吃饭了哦，现在吃零食等会就会影响你吃饭的胃口了。来，妈妈跟你商量一下，是吃完饭洗澡前吃点零食，还是吃完饭再洗完澡后吃零食呢？
最后，尊重孩子的想法，孩子可以说不，我们要学会接纳孩子。做为独立的个体，我们什么事情都想控制，带来的往往就是孩子的反控制。控制也是需要耗费大量精力的，如果对方不配合，这样的精力损耗更严重。
当孩子说不时，我们的第一反应不是说，不行！而应该是，可以，你是不是想说，你想这么做？把他的想法说出来，这会让孩子觉得，你是懂他的。而你的表态，让他会大大松口气，因为你的态度而变得配合起来。
回头你再看，虽然他说了不，而你说了可以。最后结果却是，孩子高高兴兴的去做了那件他说不的事。