孩子练字不能太早，一般5—6年龄可以，也就是说，一年级前的学期可以练习书法，本学期主要是练习孩子的笔姿势、基本笔画（水平和垂直），以及一些简单的单词顺序写作。不要低估笔姿势，错误的姿势会影响视力、脊柱和手关节的生长发育。其次，练习一些简单的基本笔画和简单的单词写作，做水平和垂直（我说写作和书法有点不同），毕竟，孩子的接受能力有限，解释演示生活、形象、容易混淆基本笔画反复观察和训练，最后根据孩子的接受和理解能力，可以适当地连接小学一年级汉字写作，也要注意孩子的顺序和单词写作的正确性。
6岁左右学习书法更好，因为此时孩子有一定的理解能力，老师说孩子能理解什么。6岁年龄也到了上学的年龄。此时，孩子们需要培养一种注意力。我们都知道，学习好的孩子最重要的原因是他们可以坐着，专注于学习，学习书法很好地培养了孩子的能力。如果学习太早，孩子的生理成长不好，比如手指，包括手指的力量不够。写作需要低头，因为孩子还处于成长阶段，所以会影响孩子骨骼的生长。此外，过早学习书法，孩子的认知能力远未达到，孩子可能很难理解，这实际上会损害孩子的自信。
从出生到学习一些基本技能是一个自然的过程，符合自然规律，在不同阶段训练孩子做不同的事情不会延迟孩子的正常发展，也不会鼓励。写作也是如此，孩子们从对笔感兴趣，到开始写作也要经历几个过程，孩子们的写作质量是由孩子们的小手控制笔的能力决定的。孩子的小手越聪明，对笔的控制能力就越强。因此，从小就锻炼孩子的小手尤为重要。锻炼儿童手部肌肉精细运动的发展，有多种方法，最方便的方法是让儿童做他们能做的事情，如脱下衣服、纽扣、系鞋带。最有效的方法是让孩子画画、做手工、折纸、剪纸。这样，孩子在使用小手的过程中，眼睛和手的协调能力得到加强，为未来的写作奠定了良好的基础。
当孩子太小时，他可以握住笔（必须提供一支稍厚的笔），这样孩子就可以随意地画出纸上的图形。不要让孩子先用粗笔，直观地画出来也不要让孩子有更多的感觉。因为孩子缺乏力量。如果你用的笔太细，捏不住，就会导致写作方法错误。在这种情况下，这个词一辈子都写不好。只有正确的书写形状才会顺其自然地写出来。三个手指向前捏笔是正确的书写方法。我们可以发现，绝大多数学生都把笔握在手中，笔尖朝下。这是因为铅笔在我年轻的时候太薄，手不够强壮，一旦习惯很难纠正。我们必须从小就很好地控制它。建议儿童使用较厚的笔，无论是绘画还是写作。中文汉字称为方块字，对结构要求、笔画顺序、结体大小、写作格式有明确规定；如果孩子不按规定写，就会被称为“不好看，很丑！”综上所述，孩子学书法最好和上学同步，这样才能互相促进。相信孩子得到的不仅仅是书法学习，更是学习习惯的培养
六岁左右练吧，我家孩子是满六岁开始学的硬笔书法，专门为练字报的幼小衔接班，先练习拿笔，还有坐姿这些后练习笔画部首和简单的字。（孩子老师说“孩子上幼小衔接练字课，这个阶段多练习控笔能力，即使孩子字还写得不够工整，上学之后练起来也很快”）确实如此。每节课写名字，现在名字写的挺好的，个人认为给孩子报练字班，早一点孩子练习拿笔和养成规范的坐姿是童子功，肯定对以后书写和练笔顺起重要的。来看看我家宝现在的写字水平吧
