第1个回答 2020-10-26
首先是触觉系统的发展存在一定问题，触觉系统分为原始触觉系统和先进触觉系统，原始触觉系统是天生的、防御的、自卫的；先进触觉系统是有选择性的接纳或防御。
如果孩童出生后到三周岁之间，手、脚、嘴、背等身体各部位触摸经验不够，那么孩子缺乏良好的减敏感处置，他的触觉处理能力上将出现异常，对外在的刺激容易做出原始且高敏感性的反应，对外界刺激过于敏感警觉，甚至焦虑现象。
在课堂上的典型表现就是“多管闲事”：
举例：上课时，小文后面的同学稍稍动了一下，小文的原始触觉防御系统产生作用，潜意识里察觉到干扰，甚至威胁，小文不可控地转过头去看看，是怎么回事。
其次是代偿性感觉寻求现象：
孩子因为前庭觉的发展迟缓，和听知觉和视知觉提前发展的问题，导致上课或做作业时，对老师讲课内容或作业内容，所提供的感觉刺激量极度缺乏。
简单说老师的讲课、作业内容单一不够丰富，不能让孩子专注，而爸妈、老师要求孩子专注，于是，孩子只好采取代偿性的感觉刺激寻求，即寻求额外的感觉刺激，来设法弥补课堂本身的刺激接受的不足。
整体的行为表现为多动、好动：转来转去、东摸西摸、坐立不安、啃咬东西、摇晃座椅、甚至走动，进而达到良好的神经激活度，使大脑能有效支持持续性的功能表现：听课、做作业、看书等学习行为。
又简单的说，即孩子通过“多动”，让自己专心起来，实际常见现象就是：老师眼里上课很吵的孩子，考问他上课讲了什么，他常常能说出一些，也就是能听进一些授课内容。
这时候，只要给他以足够的刺激，不需要再通过寻求刺激来代偿，自然孩子就安静了。
建议家长不妨家里配置一个蹦床/转椅/秋千，在孩子坐不住的时候，让他到蹦床上蹦一会，给予孩子足够的前庭刺激，孩子回来做作业，就坐得住了。
简单解释下：为什么建议是蹦床/转椅/秋千？因为这三种设施，给予的是强烈的前庭刺激，多数孩子坐不住的根源是前庭觉发育不良。
第2个回答 2020-10-26
1、天生好动
宝宝的性格都不一样，有的宝宝性格就比较温和不爱动，有些宝宝性格就活泼好动。当他们出生后就会显示好动的性格，只有足够的活动量才能让他们正常健康的发育，如果压抑住他们的天性就会影响发育，好动的宝宝就会有很多动作和表情。
2、孕期的饮食成分
一直都在强调孕期的饮食很重要，如果孕妇在孕期吃了过多脂肪和糖类的食物，宝宝出生后就会出现多动的特点，有些宝宝还会出现精力不集中等现象，后期成长的过程中还有可能出现多动症，这类的宝宝会比普通的宝宝动作量大。
宝宝在短时间内出现好动也是有原因的，比如穿的衣服弄到皮肤不舒服，肠胃差消化不良也会出现好动的现象，这时候家长就需要注意观察，检查宝宝到底是哪里不舒服。如果宝宝出现频繁好动的现象，可以带宝宝一起到儿科医院咨询医生。
第3个回答 2020-10-26
遗传因素
目前研究表明该障碍与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91，遗传方式尚不清，可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。
神经生理学因素
该障碍患儿脑电图异常率高，主要为慢波活动增加。脑电图功率谱分析发现慢波功率增加，α波功率减小、平均频率下降。提示该障碍患儿存在中枢神经系统成熟延迟或大脑皮质的觉醒不足。
轻微脑损伤
母孕期、围生期及出生后各种原因所致的轻微脑损伤可能是部分患儿发生该障碍的原因，但没有一种脑损伤存在于所有该障碍患儿，也不是所有有此损伤的儿童都患该障碍，而且许多患儿并没有脑损伤的证据。
神经生化因素
有研究表明该障碍可能与中枢神经递质代谢障碍和功能异常有关，包括：多巴胺和肾上腺素更新率降低，多巴胺和去甲肾上腺素功能低下等。
神经解剖学因素
磁共振研究报道该障碍患儿存在胼胝体和尾状核体积的减小，功能核磁研究尚报道该障碍患儿尾状核、额区、前扣带回代谢减少。
心理社会因素
不良的社会环境、家庭环境，如经济过于贫穷、父母感情破裂、教育方式不当等均可增加儿童患该障碍的危险性。
其他因素
该障碍可能与锌、铁缺乏、血铅增高有关。可乐、咖啡、食物添加剂可能增加儿童患该障碍的危险性。
第4个回答 2020-10-26
婴儿时期的宝宝是很脆弱的，抵抗力也比较差，很容易患上各种疾病。但是婴儿不仅会患上身体上的疾病，还可能出现神经系统疾病。比如多动症，不仅儿童会患病，就连婴儿也有可能出现这种病症。那么，婴儿多动症原因是什么？
1、提起多动症来，相信大家都有些了解，一般是6、7岁的儿童容易患病，不过婴儿也可能患上多动症。如果宝宝经常都会有很兴奋、总哭闹以及睡眠不好的情况，并且喂食很困难的话，家长就该警惕孩子是患上了婴儿多动症。必须要及早的检查治疗，否则多动症很可能会延续到儿童时期，甚至是延续到成年之后。
2、婴儿患上多动症，有很多都是遗传因素引起的。患上了多动症的人，绝大多数都是因为遗传而患病。
3、在孩子有脑组织器质性损伤的时候，也会使孩子患上多动症。这类患儿的多动症，通常都是额前叶或者是尾状核受损，进而出现了功能障碍引起的。此外，环境因素也会使孩子患病，比如孩子受到了严重的精神刺激，或者是惊吓等，也有可能会导致多动症的出现。