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绪ç¶æã
ããèªææè½ç论æ¯ç¾å½å¿çå¦å®¶çæææåºçä¸ç§å¨æºç论ï¼Bandura, 1977ï¼ãçææ认为èªææè½ï¼self-efficacyï¼æ¯äººä»¬å¯¹èªå·±è½å¦ææå°è¿è¡æä¸è¡ä¸ºçå¤æï¼å®è½å¤å°å½±åè¡ä¸ºçç»æå ç´ è½¬å为å
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被认为çå·æ¶æ´æäºåå°ç¤¾ä¼ææçèè¿«ï¼å æ¤çå·çè¯å®æ§åå°æçã
ãã2.2.2 å¤è¯è¯¾å ç¦èé表 éç¨Horwitz E. K.ï¼1986ï¼ç¼å¶çå¤è¯è¯¾å ç¦èé表(Foreign Language Classroom Anxiety Scale , FLCAS)ï¼ é表å
±33个项ç®ï¼éç¨Likert 5 ç¹é表形å¼ï¼ 1 表示é常ä¸ç¬¦åï¼5 表示é常符åï¼å¾åè¶é«ï¼è¡¨æ被è¯çç¦èç¨åº¦è¶é«ãéç¨æ¬ç 究ééçæ°æ®å¯¹è¯¥é表è¿è¡èå¯ï¼ç»ææ¾ç¤ºChronbachα系æ°ä¸º0.83 ã
ãã2.2.3 èªææè½æé表ï¼GSES-Rï¼ è¯¥é表å
æ¬åªåãè¿åå¿ãåææ§ä¸ä¸ªåé表ãé表å
±12个项ç®ï¼éç¨Likert 5ç¹é表形å¼ï¼1 表示é常ä¸ç¬¦åï¼5 表示é常符åï¼
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