小学的数学学习，是最基础的加减乘除的计算问题。
如果，本身基础就不好，还想用奥数来拔高，不仅增加了孩子的学习压力，减少了学习动力，甚至让孩子自己都不知道学的是什么。
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资源目录：
小学奥数（1-6年级）
一年级奥数
五年级奥数
四年级奥数
三年级奥数
六年级奥数
二年级奥数
一升二年级数学暑期班
二年级奥数秋季班
二年级奥数寒假班
二年级奥数春季班
第9讲重叠问题
第14讲复习测评
第13讲神奇的等式加减法
第12讲数阵图之谜
首先，小学生的数学成绩必须优秀。教心学理论认为，遗传是儿童发展的物质前提。在一个班级或群体中，在一个方面表现优秀的学生约占20%，表现较差的占约20%，剩余的60%是表现中等的学生，不论是学习、体育或是其它技能方面。义务教育课程标准的制定参考的中等的学生程度进行设计的，对于数学成绩较为优秀的学生，仅是学习课堂教学内容，完成课本和课程标准的教学任务是轻而易举的，这就使得所学内容明显满足不了他们的内在知识的渴求。这时，适当的加以拔高，拓展加深所学的内容，是完全必须。有专家认为，奥数只适合5%的小学生，也是有一定道理的。
其次，小学生必须对学习奥数有兴趣。兴趣是最好的老师。数学程度好并不一定就有兴趣学习奥数，因为学习奥数在体会乐趣的同时，可能要增加一定的负担，比如要做一些题目，有时还可能遇到一些困难和挫折。家长要认真的与孩子交流，明晓学习奥数的利与弊，让孩子有一定的心理准备。
最后，家长必须持明确的支持态度。如果家长认为奥数对孩子没有好处，持明确的反对态度，在这样的氛围下，孩子即使爱学习奥数也难以坚持。“态度决定一切”。就像学钢琴、练体操一样，奥数不是每一个小学生学习的必须品，可以不学，也可以学，家长要注意自己的态度。
要让小学生学好奥数的条件很多，但这三个条件家长要认真作以参考，什么事情不能一棒子打死，可以不赞成自己的孩子学习奥数，但不要否认奥数对于部分或者少部分小学生来说，是有好处的。有些所谓奥数，用初中或者高中知识就能解，为什么非得小学用那么复杂的方法，这是因为算术方法和代数学法思维的角度不一样，算术法更适合于小学孩子的智力程度和发展规律。一些非课本要求完成的数学知识，对于小学生的成长是非常有益处的。
奥数，是奥林匹克数学竞赛的简称，现在几乎成了小升初进入的门槛。实际上竞赛思维本身只适合与人群的15%-20%，并不是所有孩子都能快速理解奥数的理念，因此，小学生在学习奥数的时候，需要注意以下几点：
（1）父母绝对绝对不要着急。
很多题目在父母看来非常简单，孩子却绕不过弯，很多父母都碰到过类似的问题，就容易产生孩子笨，并不断把“笨”字强加给孩子，时间久了，孩子就没有了自信心，认为自己不如别人。所以家长一定不要着急。在奥数这条路上，早一点晚一点都没有关系，关键是让孩子慢慢理解这样的思维方式。
（2）孩子不要将奥数当成竞赛
一说到竞赛，孩子都会感到压力。其实奥数就是一种比较简洁的思维方式，高于常识又出于常识。所以一定要把数学的基础知识掌握牢固，再往奥数上进行延伸。奥数和数学是一体的，都是数学思维，培养的是一种思考的模式
（3）以知识点为主，题海为辅
数学是运算和思维的艺术，需要逻辑和运算能力都要过硬。正确的方法应该是一个知识点有若干种变换和扩展，衍生出千变万化的题目，所以奥数的关键是把知识点相关的逻辑搞清楚，明白其中的套路，然后再有针对性地做大量的习题。如果纠结于每一个题的解法，而忽略了知识的相关性，学起来就特别累，效果也不好。
总之，每个孩子都有自己的优势，作为家长不要轻易否定孩子，多给孩子鼓励。
我是天云，公众号天云博士和你聊教育，说精进。