学习的目的不是考学校，这个道理一解很容易明白。因为学习了不一定成绩好，所以就不一定能考上称心如意的学校；同时，即使成绩不错，考上了希望中的学校也不一定有出路，因为出路在于自己的创造。
上面的理解显然把“学习”理解成了“读书”，而且只是读课本。所以把学习的目的说成“考学校”绝对不正确。
如果说成“学知识”也不正确。首先缩小了“学习”的范围，“读书”是学知识的一种方式，而学习绝不仅仅是读书。
“学习”常常被片面地理解成“读书”，这是不明白学习的意义的根本原因。
“学习”就是提升自己、发挥自己，那它的目的怎么可能是“考学校”和“学知识”呢？
有人回答：学习就是为了创造美好的未来。这个答案把学习的意义看得太大也太功利了。还有人回答：学习就是为国为民出力。这个回答太模糊也太空洞。
首先，学习只是一个过程，而不能保证任何一个结果；其次，学习存在很多的方式，方式决定着目的。那么。学习的目的究竟是什么呢？
第一，学习不只是读书，更不是只读教科书，学习的方式除了读书以外，还包括亲历、训练、思考、规划、实验等，诸多的学习方式中，既要吸收丰富的文化科学遗产，还要发现和创造新事物，最重要的是发现自我、发展自我，以用自己擅长的方式去生活和劳动，既能健康、幸福、快乐，又能发现、创造、贡献。
第二，由于学习的方式不只是读书，所以“求知”仅仅是学习中很小的一个目的，而且是很初级的目的。试问：求知的目的是什么？这个问题告诉我们，知识本身并没有多大的意义，而知识对人的影响和所发挥的作用才是求知的目的，也是学习的目的之一。
第三，学习的根本目的在于唤醒自我。一是认识自我，明确自我的特征和优势，以根据自身特点制定发展纲要；二是开发自我，当找到了自己的优势和特点后，才能够选择合适的方向和方式来扩大自己的优势，缩小、消除或忽略自己的不足，从而为实现“人尽其才”的目标打下坚实的基础；三是发挥自我，依据自我特征和优势所展开的一切攻势都是为了挖掘和展示自我才能，不仅有成就感的愉悦，也能激活灵性，为世界创新、奉献。这样，就把“小我”与“大家”有机结合起来了。
第四，学习是个过程，在这个过程中体现了学习的目的，是：吸收、发现、训练、发展。吸收来自过去和“我”以外的知识与信息，目的是唤醒自己的灵性、了解自身环境、提升自己的思考能力；发现自我的特点，特别是自己的优势（又特别是长处），也发现事物、世界和环境的特点以及对自己的优势（可利用之处）；训练自己的优势，也训练自己适应环境和运用自我能力的能力；发展---把一个了解自我、熟知环境并具备突出才能的自己有层次的尽情的表现出来。
综上所述，学习的目的是通过观察、亲历和求知，了解世界、了解自我，针对自我特点和优势训练自我，最终发展、发挥自我，既幸福快乐人生，又创造奉献社会。
因而，知识能否改变命运不是“知识”本身决定的，而是要看“知识”是怎么来的，是什么样的结构，可以发挥怎样的作用。不妨这样说：能结合自身求知和运用知识以自己的优势去创造就能改变命运！
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