桂阳三中 李佑明 一是“子母喻” 这种比喻的特点是本体与喻体都不是单一的概念，而是一组有着明显种属关系的事物。如：1.还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。（史铁生《我与地坛》）2.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇《我的空中楼阁》）1句中的“四季”与“春天”“夏天”“秋天”“冬天”形成种属关系；“艺术形式”与“一幅画”“一部长篇小说”“一首短歌或诗”“一群雕塑”也形成了种属关系，并分别对应。2句中本体“山”与山上的“小屋”和喻体“眉黛”与“眉梢的痣一点”也分别构成了种属关系。这种比喻能够多角度描绘事物，意象连绵，表意丰赡，生动形象，富有变化，体现了作者不凡的想像力，曾一度成为高考选题。如2002年全国高考就有一道题要求仿照“海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字”写一句话，这就要用到子母喻。 二是“鸳鸯喻” 本体和喻体都有两个方面，本体喻体前后分别双双配对。如：1.虽然是满月；但我以为这恰是到了好处———酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（朱自清《荷塘月色》）2.一个美国女士读了学者钱钟书的作品,十分敬佩,要登门拜访。钱钟书在电话中说:“假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢？”1句前半句陈述了两个方面“满月”和“天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照”的“淡月”; 后半句分别将其比喻成“酣眠”、“小睡”。整体上“满月”与“酣眠”配对，“淡月”与“小睡”配对。2句前半句陈述了两个方面“读作品”和“登门拜访作者”，后半句则分别将它们比喻成“吃鸡蛋”与“认识那下蛋的母鸡”。整体上“读作品”与“吃鸡蛋”配对，“登门拜访作者”与“认识那下蛋的母鸡”配对。 “鸳鸯喻”与“子母喻”不同，前者是种属关系，展开的时候是先述“种”情，后述“属”情，述“属”情时则是本喻成对，鱼贯而出；后者是非种属关系，展开的时候先述“本”情后述“喻”情，“本”情“喻”情是前与前、后与后依次配对。 三是“瞬发喻” 本体、喻体所描述的情形都是某个物体瞬间的运动变化，仿佛是一段录像的展播。如：1.叶子本是肩并肩密密地挨着,（微风过去）这便宛然有了一道凝碧的波痕。（朱自清《荷塘月色》）2.最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。（徐志摩《沙扬娜拉》）1句本体是“微风从密密挨着的荷叶吹过去的样子”，喻体是“一道凝碧的波痕”。2句本体是“姑娘一低头时表现的温柔”，喻体是“像凉风吹过的水莲花的娇羞”。 “瞬发喻”由于其本体和喻体描述的都是事物发展变化的一段流程，单个比喻的信息量大，组合复杂，因而显得更加新颖、鲜活，更富有创造性，很难被人们摹仿。同时也使整个比喻呈现出一种独特的动态美。
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