如何对孩子进行正确的早期教育

Question

如题所述

Answer 1

01

低年级学生，检查字迹是否写端正
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看”。
或者在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，并改之。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时判了错，就让孩子自己去心疼、后悔，家长做出深表遗憾、同情的样子：
“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”
检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样才能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

02

不做孩子作业的监工
有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，就会帮着孩子涂擦，还一边批评、埋怨、责怪孩子：
“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”
“说过多少遍，就是记不住，气死人了！”
我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围下，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去，也是改不过来的。
建议的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

03

培养孩子专心写作业的习惯
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只有几道题目也要做好半天，问我怎么办。
利用“限时鼓励法”来纠正
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子。
如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，妈妈/爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。
家长要注意的是，这种“限时鼓励法”是为了纠正孩子做作业拖拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。
只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：
“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”
如果这样处理问题，不但不能纠正孩子做作业拖拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式：
“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好像做得不对，你自己再去检查一下好吗？”
我想，如果这样对待孩子，那么他一定会接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。
培养孩子的学习好习惯要一步一步来做，不能心急。
利用“中途安抚法”来纠正
这个方法还是举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：
“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”
这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。
通常情况下，孩子会说没有难题，这时大人要表现出一种平静的神情：
“你很聪明，马上会做完的，爸爸等着你好吗？”
这种方法，首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如：
“做作业总是爱拖拉，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”
“快做，不要玩。”
“几道题，也要做半天，真没出息。”
越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
利用“直接要求法”来纠正
如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。
这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用35分钟做完。
“如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。
当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”
那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。
要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
低年级阶段点拨孩子做习题
不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要的。
因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

让孩子自己反复读题

许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。
如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：
“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”
当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：
“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”
这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

用例题做辅导

对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。
经过几个来回，只要家长耐心引导，孩子一定会解出原题。
这种做法，虽然要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。
否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。
这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。
有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。

学会讲关键点

对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。
而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
当然，孩子到了四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导。
那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，孩子的思路永远打不开。
“授人以鱼不如授人以渔”，让孩子养成良好的写作业习惯，才能从根本上帮助到孩子。
孩子的学习不能仅靠老师的督促，家长们平时的辅导也很重要。
希望家长们能认真看完本文，结合自家孩子的实际情况，利用一些小技巧更好地辅导孩子的学习！

Answer 2

我认为家庭教育最重要的是父母能教给孩子如何做一个有道德、有知识、有创新、有责任的社会主义建设者和接班人。以下是我的回答，希望对您有所帮助。
1.家庭教育的重要性及意义
家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培养、引导和影响。家庭教育对孩子的成长和发展具有重要的影响和作用，主要体现在以下几个方面：
- 启蒙的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。良好的家庭教育能够为孩子打下坚实的基础，培养孩子的好奇心、求知欲和自信心，为今后的学习和生活打开一扇窗。
- 亲子关系的重要性。和谐的家庭对孩子的成长非常重要。这其中最重要的是父母关系所带来的家庭氛围和影响。父母之间如果相互尊重、相互支持、相互理解，就能给孩子营造一个温馨、安全、快乐的家庭环境，让孩子感受到爱和关怀，增强孩子的归属感和自尊感；反之，如果父母之间经常争吵、冷漠、暴力，就会给孩子造成心理创伤，影响孩子的情绪稳定和人际交往。良好的亲子关系能够促进孩子的情感发展，培养孩子的同情心、合作意识和社会责任感。
- 行为习惯的重要性。我们常说习惯决定人的一生。良好的行为习惯能够让孩子更加健康、快乐、成功；不良的行为习惯则会让孩子陷入困境、痛苦、失败。而行为习惯大都是在家庭中形成和养成的。父母应该以身作则，给孩子树立良好榜样，如信守承诺、勤俭节约、尊老爱幼等；同时，也应该给予孩子适当的规则和引导，如按时起床、做好作业、保持卫生等。良好的行为习惯能够促进孩子的身心健康，培养孩子的自律能力和执行力。
- 学习认识的重要性。在教育孩子对待学习的正确认识方面，父母的教育很重要。无论父母的文化程度是高是低，只要对孩子进行正确的学习教育和引导，就会对孩子形成正确的学习态度、树立正确的学习目标有至关重要的影响。父母应该尊重孩子的兴趣和特长，鼓励孩子多方面发展，不要过分强调分数和排名；同时，也应该给予孩子必要的支持和帮助，如提供良好的学习环境、参与孩子的学习过程、解决孩子遇到的困惑和问题。
家庭教育的决策参考
2.家庭教育工作要有计划的开展
家庭教育是一项复杂而又重要的任务，需要父母根据孩子的年龄、性格、兴趣等因素，制定合理的教育目标和计划，采用科学的教育方法和手段，不断调整和改进，以达到最佳的效果。在这个过程中，父母可以参考以下几个方面：
- 了解孩子。父母要尽可能多地了解孩子的身心发展状况，包括孩子的身体健康、心理特点、智力水平、学习情况、兴趣爱好、优缺点等。这样，父母才能根据孩子的实际情况，给予适当的关心、支持、鼓励和引导，避免盲目地施加压力或者放任自流 。父母可以通过观察、交流、测试等方式，增进对孩子的了解。
- 尊重孩子。父母要尊重孩子作为一个独立个体的存在，尊重孩子的思想感情、意见选择、权利利益。父母不要强加自己的意志或者期望于孩子，不要无理地干涉或者限制孩子的自由发展 。父母要与孩子平等地沟通和协商，尊重孩子的表达和参与，给予孩子必要的自主空间和机会。
- 引导孩子。父母要根据社会主义核心价值观和立德树人的要求，引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养孩子爱国主义、集体主义、社会主义思想情感 。父母要通过言传身教，给孩子传授必要的知识和技能，培养孩子科学探究精神和创新意识 。父母要通过适当的激励和约束，培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，培养孩子自我保护意识和能力 。
- 合作孩子。父母要与孩子建立良好的亲子关系，增进彼此之间的信任和理解，形成互助互补的合作伙伴关系 。父母要与孩子共同制定家庭教育目标和计划，共同参与家庭教育活动和评价，共同解决家庭教育中遇到的问题和困难 。父母要与孩子共同成长，相互促进，相互学习。
以上就是我的回答，谢谢您的耐心阅读，也希望能给你一些帮助。本回答被网友采纳