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鸡兔同笼问题在我们的实际生活当中有哪些应用
如题所述
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推荐答案 2018-06-27
鸡兔同笼问题:
鸡数量=(头×4-脚)÷(4-2),
兔数量=(脚-头×2)÷(4-2)。
其实就是二元一次方程组。
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其他回答
第1个回答 2018-06-26
就是简单二元一次方程组
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鸡兔同笼问题在我们的实际生活当中有哪些应用
?
答:
鸡兔同笼问题
如果你说的是假设法,则运用了假设和替换的策略。其实还有一种普遍的方法,也是用了减半的策略,即脚的只数除以二减去总的动物只数=兔子的数量
一年级数学
鸡兔同笼的问题
,你能解决吗?
答:
一、糖果分类。我相信
在我们的
日常
生活
之中糖果分类问题都是大家比较喜欢的,毕竟每个人都喜欢去吃糖果,毕觉得糖果是一种比较好吃的食物,当然我也会这么认为,其实糖果分类这个问题和我们所说的
鸡兔同笼
这个问题是非常相像的,这个都是一元一次方程问题。二、解释。在这个题目之中,人数和糖果的总数是...
鸡兔同笼
作文
答:
在大多数“鸡兔同笼”问题中,
关系式一般是谁加谁,但像这种答错题倒扣分、损坏花瓶倒赔钱的应用题
,关系式就不是这样的了,而是用答对题应得的分-倒扣的分=得分或完整运到应赚的钱-倒赔的钱=得到的运费。在我们的实际生活中还有许许多多的这种“鸡兔同笼”的问题,学会了解决这一道问题的方...
鸡兔同笼应用
题
答:
"
鸡兔同笼"是一类有名的中国古算题.最早出现在《孙子算经》中.许多小学算术应用题都可以转化成这类问题
,或者用解它的典型解法--"假设法"来求解.因此很有必要学会它的解法和思路.例1 有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只 解:我们设想,每只鸡都是"金鸡独立",一只脚站着;而每只...
请讲解一下
鸡兔同笼
类型
的应用
题解法
答:
一、基本问题 “
鸡兔同笼
”是一类著名的古代中国数学题目。最早出现在《孙子算经》中。许多小学数学
应用
题都可以转化为这类问题,或者用解它的典型解法——假设法来求解。因此,非常有必要学会它的解法和思路。例1:有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚。问鸡和兔各有几只?解:我们假设,...
鸡兔同笼
教学设计
答:
2、经历自主探究解决
问题的
过程,能够用列表、假设的方法解决“
鸡兔同笼
”问题,使学生感知解决问题的多样性。 3、在解决问题的过程中,培养学生的逻辑推理能力,增强
应用
意识和实践能力。 教学重点: 1、理解掌握解决问题的不同思路和方法。 2、学会用不同的方法解决
实际生活中有
关“鸡兔同笼”的问题。 教学难点:...
学生学了《
鸡兔同笼
》后,要解决一些简单的
问题
。
答:
那么我们把当中的一些鸡添上两条腿变成兔子,把少的10条腿补足,学生最后就可以直观的发现兔子有5只,
鸡有
3只。学生不列算式画图兴趣很高,绝大多数同学可以顺利的理解思考的方法。那么把上面画图的方法列式怎样解决呢?(1)假设都是鸡:8×2=16(只)脚;(2)比实际的26只少了:26-16=10(只...
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