也可以一个负责数学作业的收发、一个负责数学各类测试的收发。
数学是一个要求发散性思维，平时配合老师多锻炼思考，多做一些兴趣题。帮助同学收集难题易错题，让老师重点讲解。
收作业本 了解同学数学方面什么地方学得不是很好 与老师沟通 便于老师调节学习程序 犯了错误 主动承认 及时改正 还是好同志嘛 呵呵~~~
买房的时候写一个人的名字就可以了，办理房产证的时候，可以写一个人的名字，也可以写两个人的名字，性质一样的，都是婚后共有财产，写一个人的名字以后关于这个房产过户等等就在一些环节上不需要两个人一起到场，不过就算是一个人的名字
我数学成绩较好，虽然有时会粗心，但请大家相信我，我一定会改正这个坏毛病。第二，我在小学担任过许多职务如：组长,课代表......作为数学课代表，我一定严格要求自己，成为老师的得力助手。在学习中，我会有求必应，帮助同学，把我们班的数学搞好。
人们常常说“态度决定一切。”在今后的日子里，你们会看到一个崭新的我。今后我将会更加努力的学习，争取取得更好的成绩，为班级争光。作为数学课代表,我也是有一定经验的,我在小学不但担任数学课代表,而且数学成绩也不错.
我打算制定以下计划：
1、我打算帮助老师把同学的作业的质量提高。
2、尽力减少同学缺交作业的次数。
3、老师有事的时候带同学学习。
4、帮助老师加强同学对数学的兴趣。
5、帮助老师加强同学的做题能力。
6、帮助同学解决数学问题。
7、帮助同学复习。
8、帮助老师解决问题。
所以我一点会再接再厉，当好这个课代表的。
数学课代表主要是对于班里的数学成绩进行指导和交流。 班里的主要事情有班长和团支书，及其他委员管理。课代表主要负责学科的学习活动，调动学生的学习兴趣。可以适时的组织学习经验交流活动，如果可以，定期举行班内数学竞赛等等活动以调动学习数学的兴趣。
小李、大李、剩下那个就叫啊李
这是最好区分的
有亲切感、又可以按那人的特征分
例如年龄、例如体格
真诚表达自己的想法，也许是错误的，听听老师的，要坚持不要怕困难
管理的事比较多，由二个人分管，一个管工作，一个管生活。
本想着才初一，才是打基础的时候。小学的数学无外乎都是些计算的东西。但是才初一，班级内的数学学习成绩两极分化就很严重。刚刚开学摸底考试的时候，就有学生数学成绩才几分，考试的内容都是小学的数学内容。现在更加明显，学习好的学生上课会跟着老师听讲，不学习的学生就发呆。有时候很茫然，他们虽然不说话也不扰乱课堂，充其量做别的作业。但是如果不管他们，以后的数学他们就更加的不会。但是如果管了他们，需要时间停下来不说，而且简单的题目也要讲解很多便，基础好的学生就会不耐烦。所以有时候很矛盾。有时候也有点自私，觉得至少不打扰课堂也就没有去管他们。但是也意识到这样下去更加是恶性回圈。所以很矛盾。。。。