AP课程
AP是AdvancedPlacement的缩写,中文可以翻译为大学预修课程,是由美国大学理事会(The College Board)赞助和管理、让高中学生可以提前选修的大学课程。
AP课程相应的考试称为AP考试。学生在AP考试中成绩突出的,将获得AP优异奖(APScholar Awards)。
AP优异奖又分5个档次,难度由低到高分别如下:
AP Scholar:所有参加的AP考试中,有三科或三科以上成绩超过3分的学生
AP Scholar with Honor:所有参加的AP考试中,有四科或四科以上成绩超过3分,且平均分数在3.25分以上的学生
AP Scholar with Distinction:所有参加的AP考试中,有五科或五科以上成绩超过3分,且平均分数在3.5分以上的学生
State AP Scholar :由华盛顿特区及美国境内各州各自选出两位参加过AP考试并符合3分以上的AP考试成绩最多而且考试平均分数最高(需高于3.5分以上)的两位学生(男女生各一名),如果能得到这个你就牛逼大发了。
National AP Scholar:颁发给美国境内所有参加AP考试的学生中,有八科或八科以上成绩超过4分,且平均分数在4分以上的学生。
考试通过的AP课程可以折抵大学学分,减免大学课程,帮助学生缩短大学学时、跳级,更可节省高昂大学学费。更重要的是,据统计,拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展,美国、加拿大各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。
IB课程
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程),是1960年在联合国教科文组织(United Nations Educational Scientific and Cultural Organization,简称UNESCO)的指导规划下,专门为外交使节的子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程(相当于高中11和12年级),总部设于瑞士日内瓦。
IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程,它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格,他们也可能获得最多一年的学分进入美国、加拿大的大学。IB课程按深度开展,学生的学习将不断深化。
IB的教育哲学是Educationfor Life(终生的教育),通过综合的、平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青少年的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程设计主要集中在中学的最后两年,通过两年的扎实教育,培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础,而是自成一个体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。
在世界各地,学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行,并且于毕业时参加全球统一考试。一年两次(北半球于5月份,而南半球在11月份)的考试卷根据南北半球划分,属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。
Ib课程详解
IB课程是为各国学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3-19岁的学生提供智力,情感,个人发展,社会技能等方面的教育,使其获得学习,工作以及生存于世的各项能力。IB课程可申请世界上100多国的上千所大学。
IB课程体系
1、IB课程分配在六个基础学科领域里,所有参加IB文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。分别为:
语言,学生的母语学习。
语言,母语以外的其他现代语
人文科学,包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
实验科学,包括物理、化学、生物、环境工程等。
数学,包括高级、中级和初级数学。
艺术与选修,包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
2、核心课程
Theoryof knowledge (TOK)知识理论
知识理论的考核内容包括学生10分钟的口头评述,和一篇1200到1600字的论文写作两部分。
Theextended essay (EE)拓展论文
EE拓展论文要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,撰写一篇具有实质内容的写作,篇幅约4000字,通过撰写这篇文章学生能够调查研究一个由自己选定的特别感兴趣的主题。
Creativity,activity,service(CAS)创造、行动与服务
CAS课程在充满学术味的IB课程中起平衡作用。在两年的学习中,学生要花150个小时参与那些有利于他们身心发展,培养创造能力与社交能力的活动。诸如到社区、敬老院、幼儿园去服务,当志愿者,才艺表演,传授一技之长等。