活动要求
各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通
用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。
2.各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典 诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长 效机制。
古诗造句：
1、这首古诗表达了诗人对故乡思念之情。
2、 这孩子天生聪明，三岁就能背诵古诗。
3、 单从歌名上来看，已经是和古诗词有千丝万缕的联系了。
4、 古诗中的含蓄艺术，含而不露，意在言外。
5、 他的拟古诗、拟乐府大都脱离现实,跟着古人亦步亦趋,读来枯燥乏味。
诗文造句：
1、作家用诗文歌颂祖国的大好河山。
2、诗文精妙的地方都隐在字里行间，不下一番含英咀华的功夫，是无法体会的。
3、他面对大海,高声朗诵诗文。
4、真正使曹植名垂竹帛、流芳后世的,是他的诗文辞赋。
5、毛泽东的诗文,博大精深,读后令人回味无穷。
竞赛造句：
1、爸爸在劳动竞赛中刷新了一项全厂记录。
2、我获得数学竞赛一等奖，心里感到很荣幸。
3、植树的时候，各班展开了劳动竞赛。
4、植树时，五年一班和五年二班开展了劳动竞赛。
5、小明在作文竞赛中获得了一等奖。