今年高考的时候，有考生在考场上使用了拍照搜题功能，引发了一起让人充满疑惑的舞弊事件，也让人对拍照搜题的软件有了更进一步的了解。拍照搜题的功能可以说是很多线上学习类APP的制胜法宝，很多学生或者家长下载学习类的APP，就是为了使用这个拍题搜题的功能。
作为老师，我对于拍照搜题的功能其实是比较反对的，因为这个功能确实很强大，常见的题目只要拍下来，基本上都能找到原题，不仅有答案，还有解答过程。有了这个功能之后，对于有些学生而言，老师布置的家庭作业形同虚设，不管有多大的难度，只要让他在家里完成，一定会给你一个满分答案。
这样的“拍照搜题”功能，让学生产生一定的依赖性，惰化学生的思维，影响了学生独立思考的能力。也给老师造成一定的迷惑，无法了解学生真实的学习情况。
当然，“拍照搜题”功能也并非一无是处，比如对于辅导学生作业的家长而言，这是个很好的辅助功能，毕竟家长多年不接触练习题，在辅导孩子作业的时候，很多题目都是似是而非，没有把握，有了这款软件之后，至少可以保证自己的辅导不出现明显错误。就算是老师，有时候对题目有疑问的时候，也会打开这个功能，看一看别人的答案，进行参考比较。
不过现在双减政策正在大力推行，对校外培训机构，学科培训都有了严格的规范，对于“拍照搜题”的功能，也是做出明确的规定：线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法。这里把“拍照搜题”定性为不良学习方法，因为它惰化学生思维，影响学生的独立思考。
规定一出台，很多平台应声而动，好未来旗下中小学拍照搜题软件题拍拍，在线教育平台阿凡题等纷纷表示APP不再提供“拍照搜题”的功能。当然，整顿也需要一个过程，现在小猿搜题、作业帮、夸克、闪电搜题等多款App中的“拍照搜题”功能还是可以正常使用。
对于“拍照搜题”功能下架，有家长和学生表示，这并不彻底改变学生的依赖心理，让学生独立思考。因为即便是没有了“拍照搜题”功能，学生也可以通过搜索引擎搜到同样的原题，只不过会稍微麻烦一点而已。
“拍照搜题”的技术其实没有错，只要运用得当，也是可以为家长和学生服务的，比如可以规定开放权限，只让成年人进行使用，杜绝学生进行抄袭，再比如，优化方案，对于题目，只给出解题思路，不给出正确答案，留给学生思考的空间等。
在我看来，未来有可能会大概率再次上线。毕竟，存在即合理。现在的老师和家长的矛盾太深，老师认为自己的任务量太大，一个班上的孩子太多，不可能将资源公平的倾斜到每一个人的身上。所以，私底下对于个别学生的问答不可能关心到方方面面。而家长却认为自己花了学费等等将孩子送到了学校，学校理应将孩子的各方面全部照顾到。而不是每天自己下了班还需要辅导孩子的功课。而这些学习软件无异于是将双方的矛盾做了缓冲的作用。但这种所谓的害怕孩子产生依赖性，直接强制下架无疑是不食人间烟火的做法。但时间会告诉我们这个问题的最优解。
这类软件的产生，本身是非常合理的。帮助学生解决学术难题。即使是老师不在的情况下，也可以独立完成解题思路。但使用基数一大，就变味了。部分自制力差的学生，会用来作弊，长久下来，无疑是对自己学生思路构成的一个巨大挑战。官方说的，对此产生的依赖性也不是不可能。再加上，传出来某款软件在高考的时候，考生作弊，将考题传到了网络上。更是引起了一众哗然。高考尚且如此，那平时的考试呢？往小了说，平时的考试已经检查不出学生的真实水平，往大了说，对我们的应试教育都是一个隐患。所以，官方强制下架这个功能也不是没有理由。
但事物都有相对性。这个软件的益处我们也都看到了。 学生家长和老师之间的矛盾愈演愈烈。双方都有各自的难处，头顶的压力只有自己知道。老师因为一个班级团队里面人数众多，目光只会集中在优秀生和差等生的身上，对于中间的学生是非常难以照顾到的。就算精力在大，也绝对不会照顾到每一个人。这个时候，部分学生知识的漏缺是难免的。而这些软件无疑是一个救星。部分的家长，并没有那么高的学历，对于孩子的学业根本帮不上什么忙。所以在放学后，学生可以根据这个拍照搜题来自己解决问题。
而且家长下班之后，也没有那么多时间和精力去帮助孩子解决学术问题，他们认为这本来就是学校里面老师解决的问题。这样下来，双方的冲突点就愈发的不可收拾。而搜题软件，无疑是缓解了家长的部分焦虑。总的来讲，科技是把双刃剑，效果和作用完全取决于使用者。我个人的看法是不太赞同官方，毕竟这种一刀切是完全否定了科技，它的受益者官方选择性的视而不见，只是看到了有害的一面，这无疑是一种变相的懒惰，懒得花费精力去了解，去规划，去设计。对比，你怎么看，欢迎评论区留言，大家一起探讨。
随着“双减”政策的落地，近来的教培行业可谓是风起云涌。一条“多款App下线拍照搜题功能”的词条冲上了微博热搜。
长此以往不光会影响学生个体，还会影响社会人才的培养。社会需要的人才除了思想境界应高尚，还要有知识、有能力。长期以来，我们的学生都被指创新能力不足。有独立思考、冥思苦想才有创新，我们再也不能容许“拍照搜题”助长学生的惰性了。
手机一拍，答案就来，近年来“拍照搜题”成为很多线上培训机构的引流大法。“用户体验”越来越好，使得不少学生对其高度依赖。据媒体报道，在“双减”政策落地的一个月时间内，教培行业风起云涌。其中被明令禁止的拍照搜题软件也陆续进行了整改。
手机一拍，答案就来，近年来“拍照搜题”成为很多线上培训机构的引流大法。“用户体验”越来越好，使得不少学生对其高度依赖。
响应号召，在线教育平台阿凡题发布公告称将下线拍照搜题功能，随后，好未来旗下的题拍拍也跟进，表示将停止拍照搜题。题拍拍已下线“拍照搜题”，仅可用于口算检查，部分App改版“拍照搜题”功能，目标人群转向学生家长。
目前，一些App已经率先下线了“拍照搜题”功能，但是仍有部分App正在寻求转型。包括作业帮、小猿答疑（原小猿搜题）和快对在内的一些App在其名称后增加了“中小学家长作业检查和辅导工具”等类似的后缀。显然，这类App正试图将目标受众从学生转变为学生家长。
以“小猿答疑”为例，改版后的小猿将之前的“拍照搜题”页面替换成了视频答疑页面，搜题后，用户可以选择观看相关知识点讲解视频或问老师来获取答案。长期以来，公众对拍搜App都有很大的争议，大量学生家长反映拍搜App助长了学生的惰性，弱化了他们的自我思考能力。
但在实际使用中，这类定位家长辅导工具的App似乎没有太大的变化。用户可以随意切换自己的身份，哪怕是学生用户仍然可以使用“视频答疑”功能，并直接获取文字解析。这样流于形式的改版未免显得诚意不足。
可以预估到，未来肯定还会有更多的拍搜App谋求转型，如何设置好身份限制和认证或许是这些机构接下来该考虑的重要问题。
这对未来的发展趋势是有引导的，拍照搜题等智能化手段如何与学业诊断结合，如何帮助家长、教师更好的辅导孩子教学，新的应用场景很快会被研发，甚至可能有企业已经在布局研发此类产品。
“双减”政策的出发点，应是要杜绝“拍照搜题”背后的不良学习方法。学生依然可以借助网络资源进行学习，通过搜索功能查找资料线索，并在对资料进行整合、梳理后，得出答案，这其实也是学生自主学习的过程。只要学生能善加运用，形成良好的学习方法，也能成为有效的辅助。
所以，如果“技术没有错”，那么，留给各家平台公司的机会或许在于资源平台和网络平台的搭建，而不是简单粗暴的营销大战，更不是把拍照搜题仅仅作为“流量争夺”的工具而已。