小学五年级语文

祖国敞开了绿色的大门,

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,

去吧,去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。

用选丽的色彩

去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢,

生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚。

倾听一听他们心中的声音。

青山说:攀登吧,

包揽无限的风光,满怀少年的豪情!

绿水说:前进吧,

奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!

去吧,天空会撒开片片云锦,

给你们送去明媚的早晨。

去吧,大地会吹来阵阵微风,

给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门,

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,

去吧,去打开大自然绿色的课本。

诗中由两个小节的内容是相同的,请写下来,再想一想这是一种什么写法,有什么作用。
抄写:

回答:

简单!
祖国敞开了绿色的大门,

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,

去吧,去打开大自然绿色的课本。

这是一种首尾呼应的写法,起了有力地渲染了口技表演者的神乎其技和首尾圆合,结构完整,能唤起阅读者心理上的美感,可在一定程度上弥补跑题的缺憾使作者的人文素养跃然纸上.
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2008-09-19
抄写:祖国敞开了绿色的大门,
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,
去吧,去打开大自然绿色的课本
回答:
首尾呼应,起到了强调的作用。鼓励少年儿童走进大自然,热爱大自然,探索大自然。
可以说篇首是对主题的暗示,篇末是全诗的升华!
第2个回答  2008-09-19
抄写:祖国敞开了绿色的大门,

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,

去吧,去打开大自然绿色的课本
回答:
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