《乌塔》这篇课文按事情的发展顺序，先写“我”在罗马认识了德国的小姑娘乌塔，接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话（主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法），最后写“我”与乌塔的道别。
这篇文章的思想性与文学性并重，文中的外国小女孩乌塔是独立自主、聪明勇敢的象征和化身，走进课文中感受乌塔理念，学习乌塔精神，让本文的意义得以充分体现和落实。
扩展资料：
《乌塔》是人教版课标本第七册第二十七课的课文，主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，文章情节明了简洁，按事情发展顺序来写，全文可分为三部分：
第一部分（1-3自然段），讲诉了“我”在罗马的旅馆里遇见了一位小女孩儿。
第二部分（4-9自然段），描写了我与乌塔的对话过程，以小见大地反映了中国孩子和外国孩子的个性及家庭教育的异同。
第三部分（10自然段），与乌塔分别，作者回忆乌塔离别的话引人反思。
参考资料来源：百度百科-乌塔
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第1个回答 2015-12-08
乌塔是一位12岁的德国小姑娘，课文主要写了她独自一人游欧洲的事。通过攀谈，“我”知道了中德孩子所受教育的差异，中国的孩子从小依赖性强，是家里的宝贝，一般由爸爸妈妈带他们出去玩。而德国的孩子从小独立生活能力很强，见多识广，知识丰富。本回答被网友采纳
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