怎样构建和谐师生关系 随着教育改革的不断深入，“班主任是学生主宰者”这一观点的弊端越来越明显，新型的教育价值观已打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的，相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系可达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。正确的师生关系应当是民主、平等、和谐的关系，应当具有教育性、情感性、双向性、人道性等特征，下面我就深程改革后，我和学生间的关系和感受谈变我个人的看法。 一、师生关系应民主平等，互相尊重。教育民主化是当今世界的潮流。教育民主化的第一个要素就是实现师生关系的民主化。只有在这种民主平等的氛围里，学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养，学生的个性才能得到充分张扬，学生想象的翅膀才能自由自在地飞翔。教师尊重学生，平等对话，有时因不了解情况，批评人错了教师也应说对不起，真正做到在事实和真理面步人人平等。 二、师生关系应和谐融洽，充满浓郁感情色彩。心理学的研究已经表明：当人际关系和谐融洽、当人的心情处于愉快轻松状况时，人的视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富。在这样的状况下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。同时，良好的师生关系，还可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心灵负担。由此可见，情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习活动的助推剂，更是学生心灵世界的支撑点。为了和谐师生关系，我充分利用悄悄话信箱，让学生把我看成可倾诉的对象，让他们敢于说真心话，架起师生间心灵的桥。 三、师生关系互相学习，共同发展。 21世纪是信息化时代，面对互联网大世界，面对这个大世界里汹涌澎湃、无穷无尽的知识和信息的海洋，教师作为知识拥有者的权威地位受到了严峻挑战。大学者韩愈说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，今天这个论断更具有现实意义。当师生处在网络世界的同一起跑线上，师生关系的调整也就变得十分自然了：老师可以凭借自己的传统经验引导学生，学生也可以凭借自己的敏锐、潮气影响老师：教师不再是为师者生硬的灌输，而成为智慧与智慧的启迪，思维与思维的碰撞；成为师生共同探讨、共同成长、共同走过的一段美好历程。对待自己不懂的问题，一定要虚心，不要怕丢面子，更不要敷衍学生。应该正确加以引导，鼓励学生去思考，探索，发现问题，提出问题，跟他们一起去解决问题，学生不仅不会看不起你，反而会更尊重你，反之，不懂装懂，学生会从心里看不起你，以后再也不问你了。教育不仅仅是一门科学，还是一门艺术，宋平苏轼《琴诗》中说到：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君纸上听？”诗中所言，弹琴既要有琴，又要有弹琴的手指，两者巧妙统一才有优美动听的琴声。教育学生亦足如此，它需要师生双方和谐统一。那么，构建和谐的师生关系，我们应具体做到哪些呢？第一，要了解学生，充满爱心，把微笑送给学生。 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。用心积聚对学生的爱，这是建立现代师生关系的根本。列尼托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要老师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而引导起学生对教师的崇敬、信任和亲近，创设教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。爱，还必须通过有艺术的表达，才能真正实现。师爱，不是母爱，不是溺爱，不是感情用事，不是对学生错误的纵容，师爱的本意是耐心和理解。那是基本母爱，超于父爱的教育之爱，那是融理解、理智、真理、希望的爱，是尊重、关怀和理解。只有教师了解学生，热爱学生，才能使学生亲其师、信其道，才能形成良好的师生关系。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才足无穷的。捷克教育家夸美组斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。我们班有个学生，叫周雷，刚开始每天的作业总是爱拖拉着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一喝完，他总是自告奋勇地去把水给换来了，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在班会上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要求查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上取于发言，在期末考试中取得了很好的成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。
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