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小学生如何进行有效的课堂小练笔
如题所述
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推荐答案 2018-06-03
写作是一项艰苦的创造,是语文素养的综合体现,有效提高学生的写作水平和写作能力,需要教师进行有效的写作教学。在语文教学中可以穿插些小练笔,如此既能创造写作情境,又能激发学生的写作愿望,从而进一步提高学生的写作水平。
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二年级下册语文
课堂小练笔怎么
去写
答:
1、训练要求即可、写景、时间灵活、抒情、构文方法等的迁移、篇幅短的习作训练
。 叶圣陶先生说过;就其章法看、扩写。 3、形式灵活;它可以是简短的感悟:语文教材无非是个例子,又可借鉴课文的某种句式特点仿写所谓“小练笔”。2,短小精悍, 它本姓“小”:一是“小”、续写,可长,不限于结构的完...
如何
写四年级语文
课堂小练笔
?
答:
1、先想好你的写作对象,你可以写人,动物,物体等等,只要写作对象数量足够多,方便分类就可以了
。2、根据写作对象选择三组反义词比如写人,勇敢—懦弱,美丽—丑陋,活泼—安静,贪玩—好学,等等写物,牢固—松动,崭新—陈旧,干净—肮脏,等等。3、用选定的三组反义词仿照例文造句,记得前面写上中心句...
在
课堂
上
怎样进行小练笔
答:
题型多种多样,可以是续写,可以是改写,可以是仿写等.具体可从以下几个方面进行:
抓住重点段落小练笔.文中重点段落内容
,体现了文章的中心,抓住这段进行小练笔,既练习了作文,又使学生对课文重点段落的结构有较深的认识.抓住重点词句小练笔.文中重点词句,...
如何
在
课堂
上落实
小练笔
答:
二录音
辨音 录自己觉得美妙的声音,可以是一种事物的声音,如鸟鸣。也可以是一处场景,如厨房中锅碗瓢盆发出的声音
,为小练笔提供素材。也为课堂展示交流做准备。在这个过程当中,学生不仅留心了身边的事物,还积累了拟声词 和描写声音的语言,当然,完成小练笔,语言就更加生动、有趣了。1 ...
课堂小练笔
的几种形式及作用
答:
语文教学就是要从听、说、读、写抓起,这四方面是一个不可割裂的整体,写不仅是一项重要的语文基本功,而且有利于我们更加全面地了解
学生的
阅读情况。因此,指导学生写好
课堂
内的
小练笔
,能更好地落实课标中的读写目标,使阅读教学得到进一步深化。阅读教学中的小练笔主要有以下几个方面。一、写感悟,...
如何进行课堂小练笔
的
有效
训练
答:
一、迁移仿写时练笔 课文是最好的写作范文.这些课文无论是谋篇布局还是段落描写都向学生传递着最精彩、最准确的语言和方法.语文教材中安排了很多这样的文章,给学生比较合适的角度或适于迁移的局部进行模仿,教师要善于抓住这样的时机知道
学生进行
“
小练笔
”.如:《北大荒的秋天》一文中,课后练习5要求学生默读...
如何
巧设
小练笔
提高写作能力的总结
答:
一年来,我在《巧设
课堂小练笔
,提高学生写作能力》研修中,加强自身学习,提高自身业务水平,在课堂教学中,想方设法指导好
学生小
练笔。一、学习义务教育语文课程标准(2011年版),低年级背着“多认少写”的原则,识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合
学生的
生活经验,引导...
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