潜力”拆解，这个神乎其神的词到底是什么意思，包含哪几个部分。
其实这个世界上并不缺乏努力、坚持和行动的人，虽然我不知道在学习上努力了还没结果是什么意思，因为我没大有过这种体验，我有过的体验只是没努力所以没结果。但是我猜想，可能他们认为的“努力”只是一种不用带脑子的低水平机械重复行为。努力了没结果，真的是自己笨吗？或者就是怪老天爷不给自己好运气？其实还是因为工作没有做到位，没有发挥主观能动性去真正的理解学习的过程和体系。
“有潜力”或者说“关键时刻能够爆发潜力”的人往往具备以下四个条件——
（1）基本功扎实
一个不得不提到的环节就是大部分人都唾弃不已的“死记硬背”，然而在筑牢基本功的过程里，记忆力强确实是一个优势。再个就是默默无闻不想哗众取宠的投入认真精神，俗称“耐得住寂寞”。因为这些基础性的工作往往没法一下子有璀璨无比的输出和成果显现，所以有些心浮气躁光想寻求表扬的人就会去追求一些表面文章，而并没有筑牢自己的基石。基石不牢固，后续就会乏力，开头抖机灵，结果越往后学越发现学不动了。而基础牢固的人，开头也许慢一点，显得“笨”一点，“慢热”一点，后面其实是越来越顺的。
（2）对知识点进行关联、比较、类比、发现点与点之间逻辑联系（结构）的能力
“死记硬背”的缺陷不在于记忆力太好或者基础打的太牢，而在于ta只是背过了孤立的知识点，却没有对其中的玄机进行理解。一堆干巴巴的零碎肯定是什么都悟不出来的。如果能够发现知识点和知识点之间的关联，进行相关性分析，了解彼此之间存在的逻辑结构，从一个更高的视角去看这一幅“流动图景”；如果能从一个类比到另一个，能把对已经验过的事物的理解迁徙到认知新事物的任务中来，那么我们往往说这个人“悟性很强”。但是这样子的人刚进入一个领域的时候，可能会显得比较“反应慢”，别人一讲就明白了，觉得理所当然的事情，他咋总有各种各样钻牛角的问题，往往问的老师都解释不来了，只好没好气得说“不就是这样子嘛！”。因为他不止满足于明白某个孤立的点，而是搜集脑细胞去不断融合旧的信息和处理新的信息，尝试来理解这幅全景图和破解概念内在蕴藏的深意。
（3）抽象、概括、提炼的能力
概括能力是基础的能力，抽象思维是高级的能力。提炼则是建立在概括和抽象的基础之上。自己运用抽象思维提炼出来的东西，我认为就是“金子”。我们的学习就是靠这些金子闪闪发光的。也是靠这些金子触类旁通、举一反三的。具体思维容易感知理解，但是迁移性差，而抽象思维理解起来比较困难，但是一旦形成了概念，再加以运用，力量就很强大。“潜力大”的人，往往抽象思维和逻辑思维都不错，而且数学很好。
（4）构建学科知识点大网络
学霸们面对一本书，一门课，不是一行一行的背下来，一个题一个题的机械的做过来的。支离破碎以后再勤快遗忘，然后再支离破碎的学过来，学了忘，忘了学，这叫低水平重复行为，不是高级段位的学习过程。不仅学习没效率，长此以往还会打磨掉自己的学习热情。
那学霸们是怎么学的？他们会在脑中构建一个知识网，因为这样有利于理解啊，理解是有效记忆的前提。当动用脑力去深刻理解知识点之间的逻辑关联后，偶尔遗忘一个也可以推倒出另一个。这个图，这个网，就是学霸迅速提取知识的窍门。在开头抖机灵的人越往后越学不动的时候，“有潜力的人”后面越学越顺的秘诀就在于此。
All in all， 学科和学科，行业和行业，领域和领域之间，表面看起来好像是有着纷繁复杂的不同对象和知识基础的差别，但它们在不同知识之上的抽象、逻辑领域（理论基础）往往又有相通和可迁移之处，最后发现本质都是思路（思维）问题。所谓链接本质的能力，大概如此吧。而有这种能力的人，潜力不大可能吗
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