先说我小时候,那是真不学习啊,为什么我还要补课呢,是不想在家玩了,去补课多好啊,一帮孩子坐在一块,有说有笑的,最起码有人陪你聊聊天啊,吃个冰棍不是!
要不我妈就天天问我、说我:“你怎么不学习呢,一天天就知道玩,除了饿你还会啥?”想想恐怖不,但我补课去就不一样了,我妈那乐的,姑娘今天学啥了,累不累啊,老师讲的能听懂吗?
上了几年学,补了几年课,那英语老师换了一个又一个,中考的时候弄了四个球球,写上了ABCD,通过抓阄的形式确定这道题应该选啥,最后打了十二分,我就后悔了,都选A也不至于这分数啊。
第二种孩子,学习好的孩子,补课,不补课都一样!都说老大照书养,老二照猪养,那我妹妹就是那个猪,通过养育我这个失败案例,我妈总结出一套属于自己的教育方案,最后决定了,我妹的学习随便发展,坚决不给她补课了,爱什么样就什么样,随机应变,无所谓了。
结果人家就是学习好啊,什么都好,根本不用补课,中考全学校第一考到了重点高中,如今马上要考大学了,还是学习好,根本不需要补课,你说学习好,啥都会还补什么补,就没想过让她上清华、北大的,结果人家自学成才,气死你!
第三种孩子,有后劲,从学习不好到学习好,需要老师帮一个小忙!我班有个同学,那真是学渣,坐在最后一排,不知道怎么了,高三觉得自己要学习了,那高一、高二一点都没学,高三也不行啊,父母就拿钱培养他,专门给他找的家教,每天晚上补课,把曾经落下的补回来,别说效果真不错,高考的时候打了五百多分,考到了南方的一所学校。
这种孩子补课、不补课才有区别,不补不行啊,想学习,不会,只能通过补课来弥补曾经浪费的时间,不过说心里话这样的孩子少,毕竟顽皮的孩子要是不经历大事是不会懂事的。
总结:补课有没有用,有什么区别,谁也说不清,看你家孩子遇上的是什么样的老师,老师负责任,孩子就没必要出去补,老师就会帮他抓重点,讲习题,但是老师要是不负责,那孩子就得出去补课了,别的孩子都在外面学,然后人家都会,老师一带而过,你家孩子听不懂,就你家不会,老师又不会单独讲,你说影响大不大、区别大不大!
不过学习好的孩子真不是补课补出来的,那英语你给我天天补,我学不进去有啥用,所以补课这种事还是要看自家孩子啥样!
我带的这一届孩子班级第一名是个男生,同时也是年级的第一名,不是一次两次,而是每一次都能考第一,但是这孩子,从来不补课。还有一个女同学,组织能力很强,是班里的班长,学习也一直保持在全校前十名,但是也从来不补课。相反也有一些学生,家长把他们送到补习班,全科都补,但是越补越差。
从这些现实生活中的例子可以看出补课并不一定就好,就能取得比不补课好的成绩。什么才是取得成绩的关键呢,从那两个孩子的身上我总结一下几点:
(1)抓住课堂,这两个孩子上课从不走神,总是专心致志的盯着老师,认真思考,积极回答问题,把问题搞明白,课堂效率非常高。
(2)做好计划,学生要学会做计划,要知道自己的目标,知道自己每天都要学多少。凡事预则立,不预则废。一些学生总是学不好,很大原因在于没有计划性,三天打鱼两天晒网,不知道合理的规划时间。而相反,优秀的同学,一定是计划性很强,明白自己什么时候要干什么的。
(3)要积极与别人交流,既包括与老师交流,也包括和自己的同学交流,不能太自私,不愿和别人分享,不愿与别人交流,这样只能越来越落后。
(4)不能应付作业,很多同学成绩上不来就是因为作业存在应付,不好好写,没有起到很好的巩固效果。
家长要明白,学生的思想不转变,在课堂都不愿意学,送去补课班也不起作用,想学了,认真跟老师学,去不去补课班都能学好。