技巧一：注重第一段以及每一段的段首 在阅读的时候要抓住关键信息，第一段一般会告诉你整篇文章在讲些什么，而段首会提醒你这一段的大意是什么。 英语的形合特点特别明显，它会把最主要的信息放在最前面。阅读类文章像汉语一样的按照原因经过结果的排列的并不多。
技巧二：要把握全局 很多学生都有这样的体验，一篇英语文章你已经很仔细地查出了每个单词的意思，并且把每个句子都逐字逐句的'翻译出来了，但是对整篇文章的意思还是模棱两可，这就是因为没有把握整体，只把目光放在了个别字句的原因。 把握整体，这样可以提高你的意会能力，有些生词根本没有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出来这个单词的意思。那么在无形中你的阅读速度就会提高了。"
技巧三：要注重词汇量的积累 英文阅读，一个重要的方面就是词汇量。如果你读一篇文章，十个单词就要查五个的话，那么这样的阅读速度是无论如何也提不高的。要注意，在记诵词汇的时候千万不要抱着一本单词书背，因为这样会让你陷入背了忘，忘了再背的循环中。单词是在阅读的过程中提高的。 只要积累你在阅读中的单词就可以了，要记得是在通读一次以后再查生词，而不是第一次就查生词，这不利于你的阅读速度提高哦。把生词摘录出来，要以句子的形式摘抄。这样才会对单词的用法记忆深刻。
技巧四：坚持分析长难句 英文特别喜欢用各种各样的连接词，把人绕得云里雾里，常常一个句子就有两三行，读下来以后发现连句子的主语都找不着，更别提看懂句子意思了。这样一折腾阅读速度势必要下降。那么就要学会分析长难句，你可以买市面上卖的长难句方面的书，每天认认真真地分析一个，直到你能看到一个句子就能立马找到主语为止。千万不要觉得这是在浪费时间，要知道磨刀不误砍柴工。这一步做好了对提高快速阅读有非常大的帮助。
技巧五：保持高度注意力集中 由于英文并不是你的第一语言，所以在阅读的时候一定要专注。专注，才能提高阅读速度。如果你边读边听歌的话，这样不出差错的概率是非常小的。可能还得重头再来，严重影响阅读速度。
技巧六：抓好零碎时间 这就是说，如果你的阅读的文章是非常专业化的话。你必须要抓紧零碎时间来学习相关词汇，这样你的阅读速度才能上升，现在有很多相关的背单词软件，或者单词锁屏软件，你可以下载一个软件在等车的时候，在等饭的时候，和你的单词混个脸熟，那么你的阅读速度一定会提高。
今天来谈谈你应该掌握的5个技巧，从而提升你的英文发音。语调是比较难的一部分，
1.词的连续
很多英语学习者在说英语的时候喜欢一个单词一个单词的发音，每个单词之间的时间间隙也是一样长，并且试图每一个单词的音都发得非常清楚。这样听起来其实是比较死板和机械的，真正的母语者并没有这样讲话。那么为什么我们会这样讲话呢？可能有下面的原因
说话一直想说话的内容，没时间想各种词的连续。
逐字发音的方式讲话可以让老外听得更清楚和明白。
最开始学的就是书面英语，单词语法文章。而不是从大量的听说开始，导致我们发音的时候都是把每个单词的发音组合一起成一句话。
其实我们就是缺少这方面的刻意训练在说英语的时候
其实是将音群作为单位而不是逐个逐个的单词。
连音规则1：辅音+元音
当一个单词的以辅音结尾，下一个单词开头为元音开头时，单词之间要连读。这里要注意的地方是以单词的发音为基准，而不是单词的书写，并且包括一些半元音W, Y,也是元音范围。这一个规则对大部分的英语学习者来说其实比较熟悉，因为平时也会接触到一些连读的例子。其中上一个单词的辅音会和下一个单词开头的元音拼读在一起，形成一个语音单位。
I like it
Talk about it
Take it easy
Look at
Make it
Come in
Hold on
My name is Ricepanda
有些学习者反应这些大部分的简单例子都会连读，但是很多其他的连读自己怎么没有注意到呢？没有注意到说明这就是你需要掌握的，只要规则掌握了剩下的就是在每次的练习中去操作，然后慢慢的发现错误并且纠正，最后形成习惯。你也可以专门在网上找很多关于连读的短语、句子和文章去大量练习。
我们学了一种技巧，一定要立刻地用在交流当中。如果觉得技巧太多不知道如何下手，那么你可以选择每次只关注一个技巧，然后将这个技巧运用在实际交流中并且去慢慢的内化它。这个时候你关注不是你说话的整体效果如何，而是运用技巧的这个过程，认真体会这个过程，直到你完全内化。
连音规则2： 元音+/t/+元音
这是辅音+元音连读的特殊一种情况，如果辅音/t/的前后都是元音的，那么这个/t/的发音会flapped。这个时候/t/的发音更像是轻快的/d/的发音。比如下列常见单词和短语
Water
Better
Letter
Butter
a lot of
get off
…
连音规则3：辅音+辅音
当一个单词以辅音结尾，下一个单词是以辅音开头的时候会发生词的连续现象。这种辅音+辅音的情况又会具体的分好几种不同方式的连续。
如果前后单词相邻的辅音是一样的时候，那么这两个辅音会变成一个比较长的一个音，不要把这两个辅音单独分开。
What time is it
What to do
Get to
Let’s sit
This shirt
Great time
Part-time job
如果前后单词相邻的辅音为不一样的时候，那么就会很轻快的发第1个辅音，然后快速过渡到第2个辅音。
Best bet
Just past
I don’t know
Have a good time
What do you think
因为很多发音的发音位置比较相近，所以没有必要开始新的一个发音，这样会显的更加省力。在-ed 和-s形式的发音例子中也会出现一些相关的变化，主要就是更省力，更加的自然。
连音规则4：元音+元音
如果一个单词以元音结尾并且下一个单词以元音开头那这两个元音就会连续起来，中间没有间隙。如果是以o结尾，那么就会在两个元音之间加一个W的轻音，如果是长音i结尾就会在两个元音之间加Y的轻音。
Go away
Go out
Throw it
Go in
Go ahead
See it
He is
She always
连音规则5：一些音变规则
如果是/d/+/j/=/dʒ/
Did you: How did you like it?
Would you: Would you like coffee or tea?
Could you: Could you do me a favor?
Did your: What did your family think?
如果是/t/+/j/=/tʃ/
Didn’t you: Why didn’t you tell me?
Don’t you: Don’t you like it?
Can’t you: Can’t you do it?
Wouldn’t you: Wouldn’t you?
I am glad to meet you.
如果是/s/+/j/=/ʃ/
Yes, you are.
Bless you.
Miss you so much.
2.弱读
之前已经讲过英语发音当中并不是逐字发音，单词有重读和非重读，句子当中也有重读和非重读的部分。整个句子的语调应该是有起有伏，像一种歌曲的韵律。一般来说一个句子当中的名词、动词、形容词、副词和Wh-的单词是重读单词，其余的一些表示结构的词语如：a, the, and, but, to, of, it这样表示冠词、介词、代词、连词、关系代词、助动词这些不重要的单词读的时候要轻轻略过，听起来会比较轻快。
在弱读当中Schwa,也就是我们所说的/ə/是非常重要的一个音，在一个元音是重读的时候会发本身的音，但是它为非重读的时候就会弱读都会变成/ə/。这部分在AAT这本书上有更详细的介绍和练习。比如单词To单独发音为[tuː]，但是一般在句子中时候会读成t或者tə，比如单词。
today--t’day
tonight—t’night
tomorrow—t’marou
3.把听到的写下来
我们主要是通过看单词来发单词的音，但是你要知道一个单词的发音和它的音标不一定对应，单词的音标和实际不同情况下发出来的音也不一定对应，所以我们平时一定多去听单词，通过听单词具体发出来的音是什么，尽量不要把实际听出来的音和拼写相对应。
那么这个时候可以把自己听到的写下来，可以是美剧、电影、纪录片或者是TED演讲，总之一定要有文本可以检查。看看自己能否将听到的下来，如果不能可以分析原因是什么。并且学英语也不是终点，我们要用英语去学习其他的知识，所以为什么练习的资料可以多种多样，比如TED演讲。