1 、政治常识考什么?
就主干知识而言,近年文科综合考试所涉及主干知识点分别是民主共和制政体,我国国家机构职能及组织活动原则、全国人大、公民和国家关系、党的建设、民族特征、国家关系、主权国家、国际组织、我国的对外政策,“一国两制”等主干知识考点。其中,我国的国家职能、党的建设、国家关系知识点在高考中都得以充分体现,这里的充分体现是指年涉及且在每年的试题中多次涉及,如2001年试题有三处涉及国家职能。2002年在选择题和非选择题中都有呈现,2003年的党建问题和依法治国,2004年高考在客观试题和主观试题都涉及国家职能。这说明政治常识考题突显主干知识,2005年也涉及国家国家职能。2006年党的建设、国家职能、民族关系、“一国两制”,国际竞争。考点集中而突出(尤其是国家职能知识)。为有效体现命题立意,在当年考题中甚至重复所考知识点。
就能力而言,四种能力都有所体现。1、获取和解读信息(知道、提炼、运用);2、调动和运用知识(联系、说明、分析)3、描述和阐释事物(现象、本质、辨证);4、论证和探讨问题(方法、表述、综合)。
2 、政治常识怎么考?
就命题的立意而言,命题以国家意志、国家利益为立意基础,选择具有科学性、时代性、生活性的素材,素材能体现主干知识。
就设问方式而言,设问指向明确而具体,以为什么及怎么样的角度设置问题。如2002年38题:洞庭湖地区的发展材料,“上述变化中,政府是怎样履行其管理经济职能的?”。2003年38题材料是胡锦涛关于“两个务必”的讲话。问题是“根据所学政治常识,分析目前应如何加强党的作风建设?”。2003年41题以三峡工程移民为背景材料,问题是“依据上述材料说明我国是如何坚持依法治国的”。2004年38题以中央一号文件为素材,问题是“运用国家经济职能的知识说明中央公布一号文件的必要性”。 2005年国家宏观调控的必要性。2006年38题第(3)问“运用政治常识知识,说明政府为什么要承担财政支农的职责?以及怎样才能更好履行该职能?”2007年39题(2)用政治常识知识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难,看病贵”的问题。
3、政治常识问答题怎么答?
从非选择题的答案编制分析,答案编制有逻辑,有依据。或依据材料、应用材料编制答案、或依据教材编制答案或二者兼而有之。 如2002年38题洞庭湖地区的发展材料。“上述变化中,政府是怎样履行其管理经济职能的?”。答案是“统筹规划、政策调整;经济调节,直接投资;发展经济,改善人民生活。”本小题答案的编制紧扣材料,既有教材知识又有材料观点,但更侧重依据材料。
2003年38题材料是胡锦涛关于“两个务必”的讲话。问题是“根据所学政治常识,分析目前应如何加强党的作风建设?”。本题答案的编制更侧重依据教材(答中央时政观点“八个坚持,八个反对”亦可酌情给分。)
2003年41题以三峡工程移民为背景材料,问题是“依据上述材料说明我国是如何坚持依法治国的。”此题的答案也更侧重依据教材。
2004年38题以中央一号文件为素材,问题是“运用国家经济职能的知识说明中央公布一号文件的必要性”。答案从迫切性“对经济和政治的发展构成了严峻的挑战”、义务职责“政府的责任”、重要作用“有利于三农问题的解决”。
2006年38题第(3)问“运用政治常识知识,说明政府为什么要承担财政支农的职责?以及怎样才能更好履行该职能?” 其答案(3)政府承担财政支农职责是因为:①是履行国家经济、社会管理职能的要求。②是坚持国家机构对人民负责原则的要求。③是建设社会主义新农村、全面建设小康社会的要求。为了更好履行该职责,政府:①必须始终坚持“三个代表”重要思想。②应该采用与发展社会主义市场经济相适应的执政方式。③应该不断提高领导水平和行政能力。2007年39题(2)用政治常识知识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难,看病贵”的问题。其答案从三个方面的角度分析问题:平等的享有权利,阶级基础.党和政府的角度分析.
通过以上的分析,我们知道《政治常识》主观性试题作答方法和答案的编制是有规律可循的,我们的高三政治常识复习知识点应具体而准确,突出重点,对重点知识应把握好知识的基本内涵,知识的来龙去脉,突显知识运用的“怎么样”,围绕国家利益选择素材进行有效训练。
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