• 所有问题

    • 如何开展品德与社会课程的生活化教学

    如题所述

    举报该问题
    推荐答案   2015-08-03
    《品德与生活（社会）》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。一旦品德课程实施不重视生活实践教育，就会形成课程学习重道理少生活，从而培养出了一大批道理什么都懂，可却不按道理行事的人，那么就教育显得空洞无力，德育也成了无效的教育。“生活化教育”就是要把品德教育平台引导到生活当中，让生活成为品德教育的主要平台。
    温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
    相似回答
    为什么说思想品德与社会学科的发展是经验与问题并存答：思想品德课生活化教学就是将思想品德课教学活动根植于生活,将教学与生活融合在一起,引导学生在生活的背景、事件、经历和问题中自主探究、自主建构,使学生在观察生活、感受生活、体验生活的探究活动过程中形成积极的生活态度,明白“生活教育是以生活为中心之教育。生活与教育是一个东西,不是两个东西”。从而实现思想品...
    如何让品德与社会课堂生活化答：教师要树立大教材观，增强生活教材的意识，在深入理解课程标准，明确教学目标的基础上，以书本教材为燎原的火种，在实际生活中立足能力锻炼，组织学校活动，参与社会活动，到火热的生活中去，学习成长。总之，思想品德课教学走进生活，使教学生活化，是新课程改革的内在要求。实施教学生活化的策略，使学生的课...
    如何开展品德与社会课程的生活化教学答：教师通过小学品德与社会这门课程主要就是教给学生如何生活，因此，品德与社会课程和小学生的联系是非常紧密的。儿童品德的形成主要是源于他们对于生活的认知和体验，因此，在品德与社会的教学中教师一定要联系生活，使学生参与到生活当中，在学到知识以后回归生活。
    如何从社会生活中挖掘生活化内容答：一、挖掘资源,引导学生走进生活,热爱生活随着科学技术的发展和社会的进步,学生的知识获取有了更为广泛的来源与途径。当代学生所具备的知识,可能来源于长辈们所营造的家庭文化氛围,也可能来自日益发达的网络世界。可见,当代学生无论是获取信息的途径还是方式都比以前有了极大的变化。但是,学生的知识获取途径在...
    浅谈如何上好《品德与生活》课答：多媒体教学辅助手段给学生具体,形象,有声有色的感受,从而使抽象教学形象化,具体化,使学生在体会,感悟中获取新知。 贴近生活使品德课亲切,诙谐幽默使品德课快乐,形式多样使品德课开心。在《品德与社会》课科学中调动学生兴趣和学习主动性的有效方法比较多,只要我们遵循新课标理念,认真钻研教材,选择灵活多样,切合实际...
    如何实施品德与社会课堂生活化的教学策略答：《品德与生活（社会）》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。一旦品德课程实施不重视生活实践教育，就会形成课程学习重道理少生活，从而培养出了一大批道理什么都懂，可却不按道理行事的人，那么就教育显得空洞无力，德育也成了无效的教育。“生活...
    如何让品德与生活回归生活课题计划答：1.本课题理论基础是《国家基础教育课程改革指导纲要》及《品德与生活课程标准》《品德与社会课程标准》中有关学科的教学理论。 2. 生活教育的相关理论。生活教育强调教育与生活的联接,要求教育活动既关心儿童未来的生活,也要关心儿童的现实生活;强调儿童的主体地位,指出教育要尊重儿童的个性,要依据儿童身心发展的规律进...
    大家正在搜
    品德与生活品德与社会课程与教学小学品德与社会的教学目标品德与社会课程的基础品德与社会课程的基本特征品德与社会课程的三个基本特征是小学品德与社会课程研究品德与社会课程的核心是什么品德与社会课程的基本理念小学品德与社会课程基本理念是什么