本文用了很大的篇幅介绍圆明园毁灭前的辉煌景观，为什么要这样写呢？

如题所述

推荐答案 2019-10-30

运用对比、反衬的手法巧妙地呈现作者的写作意图。
作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的：（1）因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，所以有必要再现圆明园辉煌的往昔。（2）把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比，一扬一仰，一美一丑，把美的东西毁掉，这就是一个悲剧，这样写更能激起读者的痛心与仇恨。（3）描述圆明园昔日辉煌的景观表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱。描写侵略者的暴行能激发人们不忘国耻，发奋图强，振兴中华的责任感和使命感。

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其他回答

第1个回答 2019-12-28

这个可以显示出圆明园被毁坏之前的恢弘华丽，和现在的落寞萧条形成鲜明的对比

第2个回答 2022-11-01

可以显示出圆明园被毁之前的法力和被毁之后的悲惨情景

第3个回答 2019-12-13

知道了美，后面这样才有震撼的感觉

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《圆明园的毁灭》一课用了大量的笔墨来写圆明园曾经的辉煌,这样写的目...答：形成鲜明的对比。文章描写圆明园昔日的辉煌壮观，是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，引起读者共鸣，从而让人们记住这段屈辱的历史，增强名族使命感，激发热爱祖国灿烂的文化感情。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史...

...圆明园的毁灭但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌,作文...答：答：因为这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮，也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后，更反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜，所以作者要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。希望对你有帮助！O(∩_∩)O~~

(2)课文题目是"圆明园的毁灭",作者为什么用那么多笔墨写圆明-|||...答：1、对比突出：通过描述圆明园昔日的辉煌，能够形成与现状的强烈对比，进一步凸显出圆明园被毁灭的遗憾和痛惜。2、铺垫作用：文章先描绘圆明园昔日的辉煌，为后文描述圆明园的毁灭做了铺垫。这种先扬后抑的手法，使得读者对圆明园的毁灭更加关注和感慨。3、历史背景：作者详细描述了圆明园的设计、建筑、装饰等各...

...圆明园的毁灭》但作者为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?_百度...答：同时也是用了反衬的手法，作者用更多笔墨写辉煌，毁灭就让人觉得惋惜，说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文，语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

课文题目是圆明园的毁灭作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?答：一、文章结构课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、...

圆明园的毁灭,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌答：同时也是用了反衬的手法，作者用更多笔墨写辉煌，毁灭就让人觉得惋惜，说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文，语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

课文的题目是圆明园的毁灭但作者为什么呢用那么多笔墨写圆明园昔日的...答：作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。更加让读者铭记这一历史，从而让读者跟着...

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