在全党全军全国人民深入学习实践科学发展观的热潮中，高等学校如何学，如何落实，大学生们如何学，如何实践，越来越受到广大师生的关注，越来越有更多的师生在思考在实践。在这个过程中有几点想法提出来供参考。 大学生学习科学发展观要密切联系实际大学生学习实践科学发展观，首先要深刻认识和理解科学发展观的内涵和要求。科学发展观，第一要义是发展。核心是以人为本。基本要求是全面协调可持续。根本方法是统筹兼顾。这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。其次密切联系实际就要弄清大学生科学发展的要求是什么，如何做才是科学发展，怎样做才能科学发展，只有把这些问题认清了，搞明了，才能使大学生有目标，有计划，有具体措施来实践科学发展。 大学生科学发展的要求是什么？根据党的十七大和历来教育方针对高校大学生培养目标的要求，大学生科学发展的目标就是做一个优秀的社会主义事业的建设者和接班人。怎样才能实现优秀呢？必须坚持育人为本，德育为先的原则，也就是要把德育放在首位，努力把自己培养成具有坚定正确的政治方向和高尚的思想品德，具有丰富的科学知识和专业技能，具有健康的体魄和良好的心理素质德、智、体全面发展的人。只有这样才是按照全面协调可持续的要求，按照统筹兼顾的方法，响应党中央的号召，用自己的行动去学习实践科学发展观的。大学生要明确实践科学发展观的目标要求大学生在大学学习阶段实践科学发展总的目标是德、智、体全面发展，把自己培养成为优秀的社会主义的建设者和接班人。什么是德、智、体全面发展？德、智、体的内涵是什么？他们如何协调？ 德。广义的德，除包括道德之外，还包括政治思想观点和法纪观念。修德，就要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，培养自己具有崇高的社会公德，职业道德，家庭美德，认真践行胡锦涛总书记提出的《社会主义荣辱观》，坚持以集体主义为原则，正确处理好个人、集体、国家之间的利益关系，做到热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗。提高政治思想水平，就要努力学习马列、学习马克思主义中国化的最新理论成果，即中国特色的社会主义理论体系；就要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，并以此分清大是大非，坚定正确的立场观点和方法；就要坚定正确的政治方向，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱为社会主义奋斗的人民，坚定为人民服务的决心，做社会主义事业的建设者和接班人。树立法纪观念，就要自觉遵守，维护中华人民共和国尊严的国家宪法和各项具体法律，努力做到知法、守法，正确行使权利，自觉履行义务；就要严格遵守高校的校规校纪，遵守《大学生行为准则》，自觉维护校园秩序，构建和谐校园。 智。主要指智力和能力。它要求大学生逐步掌握坚实的专业基础理论，现代化的科学技术并对专业范围内的科学技术的新发展有一定的了解，要求大学生要具有专业必须的计算机应用，调查研究及实际操作（包括制图、运算、实验、测试等）的知识技能；掌握一门外语，能较顺利地进行语言沟通和阅读专业外文书刊资料；同时能较熟练的规范的运用中国的语言文字进行听、说、读、写，进行调研、科研，进行分析问题解决矛盾的训练；还应具有较强的适应能力，有一定的判断，组织和管理能力，有不断追求新知，与时俱进，勇于创新的能力。为适应飞速发展的需要，大学生还要在学好本专业掌握运用技能的基础上，不断拓宽自己的知识领域，形成更宽的知识结构，从而不断地发展自己的智能和创造力。 体。指身体、体魄，也包括身心健康内涵的心理素质。大学阶段是青年学生长知识，长身体的重要阶段，也是培养良好心理素质的重要阶段。大学的学习是紧张的、繁重的、艰苦的，繁重的脑力劳动，紧张的心理压力和学习生活，都要求大学生要重视营养，重视心理素质的培养，加强身体锻炼。因此大学生必须了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能和要求，养成经常锻炼身体及讲究卫生的良好习惯，达到国家对大学生规定的体育方面要求的合格标准。同时随着在大学阶段出现的学习、生活、经济、就业以及社交等方面多种压力的增多，大学生一定要重视心理素质的培养和训练，注意心理卫生，增强自己的信心、恒心和坚韧不拔的毅力以及对各种挫折的心理承受力。只有我们具备了健壮的体格，良好的心理素质，正常的精神状态，才能保障我们在校时顺利的完成学业，走上工作岗位后成为合格的国家的建设者和接班人。 上述对德、智、体全面发展的要求是辩证统一的关系，三者相互依存缺一不可。德是方向，是对大学生思想政治方面的要求，是解决为谁学习，为谁服务，怎样处理各种利益关系的问题，是个政治态度问题；智是核心，是对大学生专业知识，应用技术和文化素养方面的要求，是解决知识，能力即本领的问题；体是载体，是对大学生身体素质，基本体育技能以及个人身心健康卫生方面的要求，是保证德、智、发展的前提条件。一个大学生德不合格，对国家不忠，对长辈不孝，对人民不热爱，一切围着个人转，那是不符合我们社会主义国家的教育方针的。一个大学生智不合格，应承担的职责完不成，办不好，甚至不会办，那是不符合我们社会主义国家高等学校的培养目标的。一个大学生体不合格，不能保障正常情况下工作需要的身体条件，心理素质，动辄生病不能工作，时不时精神出现障碍，无法工作，这也是和德智体全面发展的要求相背离的。人们常说，德不合格是危险品，智不合格是次品，体不合格是废品，德智体都合格方为正品。这话讲的有道理。大学生科学发展，健康成长必须坚持德智体全面发展。 最后我们再用胡锦涛总书记的一段话来概述我们大学生要实践科学发展观的总要求吧！他讲：“高等教育必须坚持以人为本，以大学生全面发展为目标，引导广大大学生既要学会做事，又要学会做人；既要打开视野、丰富知识，又要增长创新精神和创新能力；既要发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又要增进身心健康。要加强社会主义民主法制教育，加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质，科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生在增长科学文化知识的过程中，提升思想政治素养，知行合一，德才并进。” 大学生要保障健康成长，必须走出误区，排除干扰 大学生学习实践科学发展观，必须对科学发展观有深刻的理解和认识，必须走出误区，排除干扰，集中精力，一心一意的去实践，才能真正健康成长，顺利成长。应该走出哪些误区，排除哪些干扰呢？ 其一，认为上大学就是来学专业知识的。什么德、体到哪里都可以学习，培养。持这种观点的学生除了关心专业知识的学习外，其它的全然不关心。真乃“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”我们说这是一个误区。上大学决不能只学专业知识。大学生不以德育为先，没有正确地世界观，人生观，不要说你没有真正的学习动力，经不起挫折，就是你缺乏马克思主义哲学的辩证唯物主义思想，你的学习也很难学得深入，学得好，更不要说在当今这个世界复杂的形势下，你不能心系国家前途，民族命运，不能心系国家发展、人民福祉，你也不可能成为国家培养的人民需要的有用人才。 其二，认为当今世界科技发展迅速，知识更新很快，上大学就是来培养能力的。我们说，这也是一种误区。大学生能力的培养是很重要，我们经常说的，大学生要学会掌握打开知识宝库的金钥匙，讲的也是要重视能力的培养。但是各种专业的基础知识，基本理论，大学生绝不能忽视，一定要学好，不然你在专业领域内只能达到“知其然”而不知“其所以然”，也正象你有一把钥匙可以开这个锁，但不知道这种锁的结构和原理，那样在当今科技飞速发展的时代，不要说你去搞创新和发展，就是锁子出现点障碍，你就很难解决，这样的水平，在创新的时代，你能成为一个合格的大学生吗？回答，必然是被否定的。 其三，认为考进高校，在人生的道路上上了一个新台阶，该歇一歇了。同学们从高中到大学，高考的压力没有了，班主任、家长天天盯着的管理没有了，自由安排的时间多了，自我管理的事项多了，好似从一个“小天地”来到了一个“大世界”，一切都是那么新颖，一切都是那么吸引人。这时，一方面是思想压力没有了，严管的限制没有了，有些同学认为该放松放松啦，该歇一歇了，另一方面是视野开阔了，他们既看到了图书馆内学友们的拥挤，也看到了歌舞场内的喧哗，网吧场内的热闹。面对这种情况，同学们，一定要静下心来认真的思考，何去何从。我们说这是同学们能否健康成长的关键时刻。历史的经验告诉我们：大学生从进入高校开始，一定要排除干扰，丢掉松口气，歇一歇的思想，一定要继续抓紧宝贵时间努力刻苦学习，决不能做歌舞场馆的常客，更不能迷恋网吧贪玩。一旦被这些活动吸引走，那后果是不堪设想的。 其四，认为上大学是谈朋友，找对象的最好时机和场合。理由是高校中大学生多，各种接触的机会也多，知识水平相当，也便于相互了解。因此，部分同学一踏进高校的大门，就把这种注意力列入了四年的日程。我们说，大学生到一定的年龄，找朋友谈恋爱无可非议，关键是一旦把注意力过早的放在这方面，就不容易处理好学业和爱情的关系。特别是在这个年龄段，大学生的人生观，择偶观尚不成熟，陷入“热恋”肯定影响学业，倘有出现失恋，那更会出现种种影响学习、生活的失态现象。所以大学生应珍惜这四年学习掌握科学文化知识，提高思想和本领的宝贵时间，排除干扰，健康成长。过去的大量事例表明，大学生谈恋爱成功率比较低，而一旦发生变故，对人一生的影响也往往是沉重的。所以有大学生总结了一句话，很值得深思。这句话是：上大学期间，在爱情之河中前进一寸，就会在知识海洋中落后一尺。因此奉劝同学们，未谈的，不要急，要慎重；正谈的，要掌握热度，变学习上的阻力为助力；失恋的，要冷静对待，失恋不失态，失恋不失志。 同学们，现在全国上下都在学习实践科学发展观，我们大学生也要学习实践科学发展观。
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