污水中的小鱼的教案

Question

污水中的小鱼的教案

Answer 1

　设计意图：
　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。
　　在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
　　活动目标：
　　1、 大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。
　　2、 在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
　　重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态
　　难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。
　　物质准备：
　　1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
　　2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。
　　活动过程：
　　一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美
　　（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景
　　提问：小鱼尼莫生活在哪里？
　　你们能像妈妈一样游到它的家吗？
　　（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。）
　　（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作
　　1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系
　　重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？
　　如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）
　　小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。
　　2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。
　　请幼儿观察：为什么有的小鱼游的很美？
　　（三）鱼儿共舞——感受旋律的优美
　　1、欣赏旋律
　　重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿回答：很美、听了想睡觉……）
　　2、感受音乐
　　（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
　　（2）师生共同随音乐模仿鱼游。
　　（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。）
　　二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态
　　（一）师生互动——一条小鱼游啊游
　　1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。
　　重点提问：尼莫的朋友好看吗？为什么？
　　2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。
　　（1）小鱼穿衣服
　　引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。
　　（2）模仿一条小鱼游啊游
　　重点提问：怎样让自己变成一条鱼？
　　（引导幼儿发现将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动）
　　（3）随音乐游动
　　教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。

Answer 2

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.