首先要通读一遍,理解文章大意.
然后按照内容把文章分成几个部分,逐个背诵,但要时常回顾一下,因为刚记忆下来的东西很容易忘记!连续三次就差不多了
晚上睡觉前多读，早上起来再巩固，这样就能很快的背出来了。我们班上好多人都是这样背的。
只背诵课文先理解课文的意思，固定30分钟，等会了之后休息会，在背诵一次
是那个“理想是石，敲出星星之火：理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”吗？如果是的话，这么多年了我还记得呢。这首诗挺长，一下子不是很好背，不过你要抓住它的意象和顺序，比如这种“石——火，火——灯，灯——路，路——黎明……”类似“顶针”的顺序。
其实背课文关键还是要看精力是否集中，只要肯下功夫，很快就能背下来。有提问的时间，两段都背下来了，快点，加油吧！o(∩_∩)o...
你要合理的安排时间远离电子产品在学校抓紧一切时间要有时间计划 例如：x:xx 做语文卷子，x:xx 做练习册••••••（第三项一定记住不要拖延时间，严格按照计划的时间，并在计划中安排少量休息时间，可以完成一项作业后休息5～10分钟。这段时间即可休息，也可以在万一没写完的情况下留点空闲时间，以免一项没按时完成导致所有计划都要拖延。）首先，你应该有良好的生活规律，如果作业没有做好，你也应该按时睡觉，也许你会觉得心里有负担，但是这是你放松大脑的一种方法，你可以选择第二天继续写；
第二，你在写作业时，应该端正学习态度，充分利用课余时间，养成及时完成作业的习惯，在课后若有不明白的问题应该及时向同学或老师请教，避免回家的作业效率不高；
第三，理科学习要注重基础，只有良好的基础才能堆积更高的土丘，所以一定要强加练习巩固。
至于睡觉问题，记得中午小睡一会，以便下午的课有充足的精力，还有你可以买眼药水，抗疲劳的，这样可以减缓睡觉的负担。
希望采用
一 先熟悉架构，也就是说，按照时间以及因果关系，将事件理顺
二 构造故事，比如记录鲁迅，那就要想想你自己是鲁迅，在那个年代会选择什么
匆匆
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燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算著，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽著的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩著面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我 *** 裸来到这世界，转眼间也将 *** 裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
花一块钱去买个打火机！在花两块买把香~在虐诚的拜半小时~最后花2块钱去彩票店里拿张刮刮乐~然后....你懂的
哈，我刚刚在搜《如何速记“匆匆”一文》，就到你这儿来了，同病相怜，唉
中心思想
作者对时间的流逝作出了具体的叙述，也看出了作者对社会的不平与不满。
主要内容
文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再，去了，就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。
第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。
第三段是文章的重点，作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。