《英语课程标准》中明确提出：“英语课程要求力求合理利用和积极开发课程资源，为学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代，内容健康丰富的课程资源。要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等教学资源，拓展信息和运用英语的渠道。根据这一要求，我们一直选用《英语周报》（衡阳专版）辅助英语教学。八年来她始终陪伴我们一直走来，与我们共同进步。使我们学生的成绩有较大的提高。同时《英语周报》也成了我们的好助手。在她的帮助下，我们的教学变得更加成熟，更有针对性。
《英语周报》（衡阳专版）是一份专为衡阳中学生量身定做的相当专业的英语教辅资料。《英语周报》同步辅导部分根据教材的教学顺序和教学目标，按照内容板块，分课时编写出的一套较高水平的导学方案。它的特点是依据教学目标，把本课所需掌握的知识点进行分析、总结、归纳，但不把现成的结论告诉学生，而是在结论部分设疑，让学生通过思考、探究、讨论等方式激活思维，最后通过老师的点拨发现和总结语言的规律，从而达到掌握知识的目的。下面我简单讲讲我在课堂上是如何使用《英语周报》的。
例如：八年级第35期同步学案分为：预习提纲、随堂导练等两部分组成。一般来说，预习提纲我是在上新课前使用的。这期报纸的预习提纲部分我课前要学生重点先看课文探究、词语点击（包括不同“穿”法。
in ,put on, wear, dress, have …on和try …on都有“穿”的意思，但它们却有不同的“穿”法。）、语法聚焦（包括
so ,so that和so that的用法。）、然后完成知识运用部分练习。拼读导拨、、短语集锦也是课后自主完成的。通过学生自主学习发现问题、探究问题、解决问题，把课堂教学从单纯的知识传授拓展为学生自主学习能力的培养和学生个性的塑造，让学生充分发挥其主观能动性，逐渐学会学习，融入探究，体验到学习的奥妙与成功的喜悦。
随堂导练是与课本针对性较强的达标练习，也是每堂课的达标练习，对这一类型的练习要讲究基础性，并且应注意练习形式由机械性操练到开放性练习的转化。这是针对每堂课所应该掌握的知识点，通过学生自主学习、自我探究之后所设定的应用和实践环节，同时也是对本课所学知识的检验和巩固。这一部分我们是与新课同时或课后进行的。先是学生完成练习，然后老师有针对性地讲解，以达到巩固课堂知识的目的。
反思导评是针对每个单元一套比较完整的、综合性的能力检测试题，而且还有期中、期末试题和中考模拟试题。我们平时是用来测评的。然后用一节课来讲评。我们的重点是放在听力、阅读、写作上加以训练。尤其是题型与我们中考完全相同。而且随我们衡阳的中考题型变化而变化。这对我们把握中考动向，加强对学生中考知识系统训练起了举足轻重的作用。
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