我国历代科举制度的利与弊

Question

我要少点的啊！那位姐姐，哥哥告诉下！感激啊！~

Answer 1

科举制度是指朝廷允许普通人士和官员自愿向官府报名，然后经过分科考试，依照成绩从中选取人才和授给官职的一种制度。
科举在中国古代总的来说是弊大于利的。
从制度的角度来说，科举制度确实是中国古代的伟大发明。
一、科举的积极作用很重要的一点就是体现在文化方面。
首先，科举制度使得中国的文化精华得到传承。作为考试内容，读书人最重要的就是学习知识，而在当时最重要的就是学习古代文化知识。一个书生没有饱读文化思想的精华所在何谈治国之道。这样一来，中国文化就延绵不绝的传承下去。
其次，科举也不断发展和丰富着中国文化，如果没有科举制度也就没有，中国古代的灿烂的文化。如诗、词、歌、赋的发展与繁荣；唐小说的兴起与发展。如此说来，科举制度对于文化的传承与发展确实有着不可轻视的作用
二、从科举制度对社会以及封建统治的作用来看。
科举制度是为了选拔官员而设立的。这样的一种选官模式，一定程度上，减少了任用官员的主观作用，体现出了任人唯才、唯贤，淡化了世族、门第的影响。形式上给几乎每一个人提供了可以进入仕途的均等机会，而且确实使大批中小地主及知识分子进入到封建国家统治机构中来，为封建统治阶级拓宽了政治基础，提高社会的行政效率。
三、从个人角度来看
科举作为社会上入仕为官的唯一重要途径，很大程度上激发了人们的求知欲望。想要在科举考试中取得好成绩，拥有渊博的知识是必须的。一个出身普通家庭的人想要进入朝廷，高榜题名，然后升官晋爵，光宗耀祖，飞黄腾达，全家富贵，一切的一切，都是依靠科举考试。
由此看，科举制度的实行在古代是积极的作用是主要的。但随着科举制度的发展,特别是在封建社会下,科举制度的弊端也日益突现。
一、由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。八股取士，原来用意我想可能是，用固定的格式写，便于考官评分，以示“公平”。后来却成了统治者控制思想的工具，压抑了那些本来不擅长科举科目的人的思想，也使一些知识分子，无法在学术上思想上进行创新。从而导致了思想上的落后，使科学技术的发展也停滞不前。甚至产生像孔乙己那样的科举牺牲者。
二、科举制度也产生了家庭悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉，而且科举也是普通人出头的重要途径，因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。
三、科举制度导致官场腐败。随着历史车轮的推进，出现了科举制度的政治化，天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行。这样造成了严重的师门裙带关系现象。这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相护。这就不利于国家建设一个公正公平公开的社会良好制度。造成了官场的黑暗和社会的混乱。
四、科举制严重影响了人们的文化心理，改变了人们的价值观念。科举成为最吸引人的事业，读书成了最有意义和价值的活动，科举及第与否成为人生极喜极悲的重大因素。相信陈世美的丑名是无人不知晓了，虽然这很重要的原因在于当事人的思想价值观，和责任感，但是科举毕竟给了它这样一块生存的土壤。
由此，就科举制度的消极作用来说并不主要是制度本身的错误，应该承认科举是一项好的选官，选才制度。就制度本身而言，科举不愧为中国传统文化的杰作，在中国历史上起了极其重大的作用，如同传统文化的其他精华一样，科举制度的积极部分值得我们继承和发展。浅谈中国古代科举制度的利弊，取其精华，弃其糟粕才是我们的目的。

Answer 2

科举制度出现：在隋唐时期出现并且发展，采取通过考试选拔人才，到宋朝发展到新的高度，到明朝则转成八股取士，并沿用到清朝。
科举制度的优点：隋唐出现的科举制度，打破了过去中正九品制，通过考试选拔人才，可以为国家取得更多栋梁，同时，打破了大家族垄断朝廷的局面，一方面强化皇权，有利于统治，一方面打击了士族垄断，同时有利于清楚腐败的士族，并给家境贫寒的读书人出路，同时，科举也客观上普及了教育，让更多的人参与读书，掌握知识文化，有利于社会的和谐安定。
缺点：主要是明朝以后八股取士。由于科举后期，统治者渐渐反感一些读书人借科举抨击当权者，因此严格规定了科举文章的内容，格式，字体等，禁锢了读书人的思想，使得科举成了洗脑和培养奴仆的东西。这时候，科举开始阻碍教育普及和思想解放，真个教育界停滞不前，取士采纳的人才，只会读死书，做奴仆，对国家缺乏应由的贡献，使得国家一直处于停滞不前的状态。

Answer 3

利：

为社会底层的知识分子提供了学而优则仕的途径，也为国家选拔人才铺设了一条大道。

弊：
1、命题局限性太大，重文不重理，埋没了许多技术人才。造成整个社会崇文轻技的风气，严重地影响了中国科技的进步与发展。
2、主考官的权利过于集中，是官场腐败的温床。

Answer 4

利：为底层人民进入统治阶层提供了捷径。
弊：不注重理工科的发展本回答被提问者采纳

Answer 5

科举制度的优点：通过考试选拔人才，可以为国家取得更多栋梁，打破了大家族垄断朝廷的局面，一方面强化皇权，有利于统治，一方面打击了士族垄断，同时有利于清楚腐败的士族，并给家境贫寒的读书人出路，也客观上普及了教育，让更多的人读书，掌握知识文化，有利于社会的和谐安定。
缺点：由于科举后期，统治者严格规定了科举文章的内容，格式，字体等，禁锢了读书人的思想，使得科举成了洗脑和培养奴仆的东西。科举开始阻碍教育普及和思想解放，教育界停滞不前，取士采纳的人才，只会读死书，做奴仆，对国家缺乏应由的贡献，使得国家一直处于停滞不前的状态。