整理的重要性

Question

如题所述

Answer 1

三年级的孩子告别了一二年级的懵懂和稚嫩，逐渐有了对于生活和学习的不同想法。而在常规习惯方面这个年段仍然是养成的关键时期，有一定想法的他们逐渐在形成自己学习生活的一套模式，但在这个过程中，“整理”依旧是一个相对来说棘手的问题，很多学生仍然做不到“有序整理”，做不到跟着逻辑思维，有条理、有顺序地收拾自己的课桌、书包等等。每每看到孩子们早上“摆地摊”似的收拾书包，看到他们有着“糟糕艺术”的抽屉，看着每次埋在各种书、作业本里奋力找东西的背影，头疼得可爱但是也让我想了很久。已经超出了生理和安全感需要的他们对获得群体认同感尤为在意，在学习生活的各个方面都会有一定的底线和要求，如何将其对于获得别人认同感的需要转换成养成“有序整理”常规习惯的动力是基于学生年龄段发展需求的思考。也是我选择这一主题、研究出这堂班会课的原因所在。

从直观的图片对比和视频，能够让孩子清晰地感受到干净的桌面、书包以及书房带给我们的是身心的愉悦，理想很好，可是现实却很令人难过。早晨珍贵的时间浪费在收拾书包上，这个现象并不少见，也是很多孩子的日常。视频的导入直接在孩子的意识中建立起“整理很重要，学习中必不可少”的观念，时刻在提醒自己，整理一直都需要，不仅仅在我们这堂课中。

既然整理如此重要，那么如何做到高效整理呢？授之以鱼不如授之以渔，教会孩子方法才是好的选择。由此引出了两个整理的“小帮手”。伴随着孩子们一年级数学的知识和有趣的“消消乐”游戏，他们可以通过回忆与实际训练巩固分类这一项技能，也能够明确哪些是属于一类的，可以放在一起整理，节约时间。从“找找茬”的活动中发现原来我们的学习中有这么多没有用的东西，我们或多或少都留在了桌子里，书包里，没有及时清理。这个小帮手就是提醒我们及时丢掉没有用的东西，断舍离。

光说不练假把式，练起来才是考验大家的时候。整理大比拼不仅让台上的孩子参与感强烈，台下的孩子也很认真地在发现他人的优点和不足，这样所有孩子都参与到了“比拼”之中。轮到所有孩子自己收拾书包时，不仅会学习刚刚台上孩子的优点，也会注意他们不足的地方；同时，只有自己动手才能真正发现自己存在的问题。这也成为后面讨论的重点，你发现自己有什么样的问题，让别的孩子替你出出主意来解决，在以后的每次整理中逐渐改掉这样坏习惯。

整理不仅在我们的校园里，更多的是在我们的生活中。那么试着去学习整理房间就显得太重要了，而在学校里，通过flash动画模拟出每个孩子都有过的“凌乱”的房间，可以移动物品来收拾房间。让孩子有参与感时又有真真切切的共鸣。

在他们的心中建立起不仅仅是在我的学习上，在家里，在生活中，整理都是一件动手又动脑的活动这样的意识。让课堂的知识真切地改变每个孩子的习惯，真切地改变他们的一言一行，走出校门，也仍然记得“整理很重要”；回到家里，也仍然会用我们的小帮手帮助他们整理自己的“小天地”，这也会是这堂课最有意义的地方。

Answer 2

Answer 3

生活整理的重要性，从一双拖鞋到几百万生意