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高中生物大题库及解析
一道
高中生物题
(关于种群数量的变化),这个题我感觉有问题(就一个选择题...
答:
试题答案:ACD
试题解析
:试题分析:种群密度不能准确地反映种群数量变化的趋势,年龄组成可反映种群数量的变化趋势;原来存在过植被的地方,若植被已经被彻底消灭,则可能出现初生演替;在人工鱼塘中往往会因为人类投放饲料使消费者同化的能量大于生产者所固定的太阳能;生态系统中物理信息可来自无机环境,也...
帮我解个
高中生物题
答:
(3) 营养元素 叶绿素的形成必须有一定的营养元素。氮和镁是叶绿素的组成成分,铁、锰、铜、锌等则在叶绿素的
生物
合成过程中有催化功能或其它间接作用。因此,缺少这些元素时都会引起缺绿症(chlorosis),其中尤以氮的影响最大,因而叶色的深浅可作为衡量植株体内氮素水平高低的标志。�(4) 氧 ...
高中生物
基因题。怎么做,求
解析和
答案
答:
已知,矮牵牛的花色由两对等位基因控制,各自独立遗传,此题考查遗传规律中的基因的自由组合定律。表格中数据研究,杂交组合1:两个亲本杂交,在子一代只表现红花,判断为红是显性,白是隐性。丙是纯合子红花,其基因型为AABB,F2中红花:白花是9:7的比例关系,把此数据变化为9:(3+3+1),当我们...
2022下半年天津教资面试:
高中生物
《细胞学说》答辩题目
及解析
答:
【参考答案】本节课我设置的重点是细胞学说的建立与发展。首先,观看
生物
科学史的纪录片,初步了解细胞学说的建立过程;而后学生通过阅读建立过程的资料,让学生知道科学家的贡献;最后由教师总结完整的细胞学说的内容,从而突破重点。二、你是如何达成本节课的教学目标?【参考答案】根据我对本节课教材和学...
高中生物题
有答案 求
解析
答:
所以这其实是个旧题,继续用作新教材考点有些不合适(如果你学的是新教材的话),但是这是在平时小考试中常遇到的问题,毕竟新
题库
建立的还不完善。不过楼主不用担心,大考试肯定不会出现这个问题!2.A错的原因:四个实验中前两个实际上本质一样(当然他们目的不同),观察细胞质流动就是通过观察...
高中生物
,请给出详细
解析
,谢谢了
答:
③当子六代所有长翅果蝇自由交配后,分别统计甲、乙两组七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比 ④根据甲、乙两组中残果蝇的百分比,分别计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因频率,比较得出结论 (5)这种人工选择将导致B基因频率增大,b基因频率减小。
解析
:(1)F2中BB:Bb=1:2,...
求
高中生物
的实验设计题的
解析
思路指导?
答:
高考生物实验
试题
分类
解析生物
实验是历年高考的重点考查内容,分析近年的高考试题可以看出,实验试题所占比分较大,而且是以考查学生的能力为目标。实验的考查试题材料背景丰富,动作技能、心智技能与创新能力都在考查范围之内。“3+2”考试对实验的考查,已从了解实验原理、明确实验目的、掌握实验方法与步骤、分析实验现象、得...
高中生物大题
如何答题(2)
答:
例3、(2007天津理综卷卷第6题)某植株成熟叶正常,部分幼叶出现病态,用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO-3和H2O的示意图,正确的是( )
解析
:从题干描述来看,“部分幼叶出现病态,用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。”说明植株缺乏Ca,而不缺乏N元素。所以,施肥后根尖...
高中生物
遗传题 要有
解析
过程啊,先谢谢了
答:
(2)AaBb 红花:橙花:黄花=9:6:1 (通过题目可以看出,甲的花色是由两对等位基因控制的,就是由③这组杂交得出的,即A_B_,开红花,A_bb和aaB_ 开橙花,aabb开黄花)(3)两对(性状分离比是9:7,和=16,一定是两对等位基因控制的,遵循基因的自由组合定律)(4)分析:紫花...
高中生物
题目: 我看不懂答案,请帮我详细
解析
,要详细的过程
和
说明_百度...
答:
图形的右边表示:杂交育种 (五)表示F1(DdTt)自交得到的抗倒伏抗锈病植株有两种基因型:1个ddTT,2个ddTt,所以其中能稳定遗传的(ddTT)占1/3.若其再自交一次,即:1个ddTT自交得1个ddTT 2个ddTt自交得2(1/4ddTT、1/2ddTt、1/4ddtt),此时符合生产要求的能稳定遗传的个体(ddTT)占(1+1/...
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