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音乐课堂中的学科融合
如何有效开展
音乐课堂
教学
答:
新课程的实施,给
音乐课堂
教学带来了崭新的面貌.呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动,越来越丰富,教学手段不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐.然而静下心来思考,也难免会有疑问产生.音乐课堂上老师带给学生的究竟是什么?怎样提高教学活动中有效性呢?一、备好课是提高音乐课堂教学有效性...
浅谈上好
音乐课的
几个重要环节
答:
此外,教师还要注意
教学
内容与教学形式的
融合
。如今的小学
音乐
教师过分关注教学的形式,而忽视了
课堂
内容的选择,实际上教的内容远比教的方式要重要。还有部分教师坚持一切都要回归课本的观念,课本
中的
知识就是教学目标,这种观念是陈旧而腐朽的。教学不能离开课本,但是教师也应该将生活实际中新鲜的音乐成果...
音乐
教师个人工作总结精选
答:
2、拓宽音乐课堂的知识领域
音乐学科
是在横跨多学科的基础上发展和构成的,它与其它学科之间的联系是那样的自然协调,它会在许多方面开阔学生的视野,发散学生的思维,提高学生的个人修养。在
音乐教学中
,我们必须创造性地使用教材,将音乐与各科知识巧妙结合,使课堂始终充满无限生机。 3、留给学生创造实践的机会 在新教材中...
浅析校园
音乐
文化在素质教育
中的
作用
答:
2.充分利用音乐的渗透功能,综合各
学科
进行音乐熏陶。
音乐教学的
语言包括艺术领域之间的综合,将音乐欣赏与姐妹艺术中相关的内容、手段进行有机地
融合
。在课堂
教学中
可直接使用音乐,调节情绪,激发想象,开发记忆潜能。如在学习《荷塘月色》时,播放一些古筝曲,让学生跟随音乐想象课文中所描写的美景。3....
如何在
音乐教学中
贯彻新《课程标准》的教学理念
答:
音乐是听觉艺术,是情感艺术,是时间艺术。新课标指出:“遵循听觉艺术的感知规律,突出
音乐学科的
特点”。听觉体验是学习音乐的基础,发展学生的音乐听觉应贯穿于
音乐教学的
全部活动中。我认为,在
音乐课堂
上,应该培养学生认真聆听音乐的良好习惯。学会演唱一首歌曲,不是唱会的,而是听会的。在音乐课堂上...
提高职业院校
音乐课堂
教学质量研究论文
答:
但就目前教学环境而言,在
音乐课堂
开展中,大部分职业院校还是应用以往简便的教学方式。从音乐教学设备投入层面来看,大部分职业院校对音乐设备投入较少,导致音乐教育的实施受到了较多因素的影响。因为音乐教育内容缺乏完善性、设施投入少等不同因素的影响,导致职业院校对
音乐教学的
革新面临诸多困难。音乐教育不同于其他
学科
,...
小学
音乐教学的
问题及策略
答:
小学
音乐教学
的问题及策略 小学音乐课程的教育者们在改革小学音乐课程时应该不断的结合教学实际,加强对学生个体差异的识别来进行“因地制宜、因材施教”。摘要:音乐是一门既包含逻辑理论的理性
学科
,又是一门善于述说人物内心情感的感性学科。因此,如何做到小学
音乐课堂教学中的
理性与感性共存...
音乐学科教学的
主要特点是什么
答:
要把课标的基本精神、特别是跟教学密切相关的教学理念、教学思想、教学原则渗透到具体的教学当中,作为音乐教师首先要把
音乐学科
教学的特点搞清楚。我们具体可以从以下几个角度来讲。一、音乐性第一个就是音乐性问题,也就是说音乐艺术是听觉艺术、声音艺术,这是音乐本身的特点,我们在
音乐教学中
就要关注音乐本身的特点,...
音乐学科
需要接受哪些课程的培训与提高
答:
1.乐理是
音乐学科中
最为基础和重要
的学科
现在大多数家长只是一味的让孩子学习某一门乐器,忽略了乐理的重要性,导致孩子厌学或者照本宣科,从而对音乐缺失了兴趣,取而代之的是排斥。磨刀不误砍柴工,因此学好乐理视唱练耳课无论是对个人素质的提高还是对今后进一步的发展都起到了至关重要的作用。2....
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