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面对学生的质疑
如何培养中
学生的质疑
能力
答:
教学中,主动问语文老师问题的学生寥寥无几。这并非学生在语文学习中没有疑问,主要是学生在语文学习中不会“质疑”。教师该如何在语文教学中培养
学生的质疑
能力呢?笔者认为可从以下几方面入手。一、排除心理障碍,培养质疑意识 学生读书,一定会产生许多问题,学生上语文课为什么提不出问题呢?主要存在以下...
辩论的资料 关于教室是否要有垃圾桶
答:
,长乐一中把每个教室的垃圾桶都撤掉,每层教学楼只放一个垃圾桶,并让学生自带塑料袋装垃圾。
面对学生质疑
,校方表示,这是为了培养学生良好的生活和卫生习惯。“教室垃圾桶撤走了,学校要我们自带塑料袋装垃圾,这不是增加许多白色垃圾,破坏学校环境吗?”昨日,长乐一中十几名同学,对学校的做法提出质疑...
如何树立教师的威信
答:
课堂之上不配合还罢,还经常捣蛋,甚至是唱反调,完全不听老师的教诲。其实,这就是要关乎到教师威信的树立问题。首先,要有过硬的业务素质。在教学过程中,我们常常会遇上以下情形:当教师对所讲授的内容钻研不透彻,
学生
一
质疑
,教师就不知所措,回答起来模棱两可,这时,学生投来的是“不信服”的眼神...
如何引导
学生
对问题进行深层思考
答:
学生的表现让人惊喜。(3)生成探究,自主评价 新课程下的课堂教学是动态生成的,而不是依照教案“按部就班”的。苏霍姆林斯基曾说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而是在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”
面对学生的质疑
不能敷衍应付,要学会倾听,真正...
如何培养初中
学生
语文阅读中
的质疑
精神
答:
如何培养初中学生语文阅读中的质疑精神 培养
学生的质疑
能力是新课标的要求,《初中语文课程标准》分阶段目标(7-9年级)阅读一项明确指出:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”而《基础教育课程改革纲要》(试行)中也指出:“……注重培养...
如何应对预先设定的课堂教学程序被
学生
打乱
答:
更能体现教师的教育机智,这样的课堂无疑是我们的追求。总之,
面对学生的质疑
,面对课堂教学过程中出现的意外,教师应在课前精心预设的基础上,搭建舞台,让学生成为主角,在师生思维碰撞和智慧交汇中,拓展课堂空间,丰富课堂动态生成,在教师引导下把课堂演绎得更加精彩。
如何培养
学生质疑
释疑的能力
答:
1.从课题上质疑 教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。经常推敲课题,有利于提高把握文章中心和结构的能力。引导学生针对课题提出问题,既有利于对文章的理解,又能培养
学生的质疑
能力。如教《鸟的天堂》,出示课题后,引导
学生质疑
:鸟的天堂在哪儿?鸟的天堂指什么?鸟的天堂是什么样子的?为什么称...
低年级课堂上如何让孩子敢于
质疑
,提出问题,善于发言
答:
我认为要让低年级学生在课堂上敢于
质疑
,提出问题,善于发言,培养学生提问题的能力,就要努力为学生创设提问题的环境,有意识地鼓励学生提问题。所以,我在教学过程中从
学生的
好奇、好问、求知欲出发,积极培养学生勤于思考问题,敢于提出问题,在教学实践中,我主要从敢问、爱问、善问这几方面来开发学生提问题的潜能。具体做...
如何培养
学生
在阅读中
的质疑
能力
答:
笔者认为在新课程背景下的语文教学中,要爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,首先必须着力培养
学生的质疑
能力,因为好奇心与质疑能力有着密切的联系。通常,当人们寻求真理的好奇心受到传统观念的挤压时,好奇心就会转化为质疑精神。而建立在观察与思考基础上的质疑精神是对好奇心的进一步推进。须知...
体育教学中,如何激发
学生的
创造性思维?
答:
4.鼓励学生勇于质疑 质疑是学习的不竭动力,解疑和答疑既是学习的进程,也是取得常识、探究和发现真理的有效途径。
面对学生
质疑的时分,教师首要不要否定
学生的质疑
,而要肯定学生的考虑,然后要认真倾听学生提出不同定见的缘由,最后针对学生的质疑给出解释,引导学生辨证地剖析问题,培养发明性思维质量。5...
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