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陶罐和铁罐讲了一件什么事
陶罐和铁罐
教学设计 [陶罐和铁罐]教学设计
答:
5、看,老师把这节课的两位主角请到了现场,这位是
陶罐
先生,这位是
铁罐
先生。原来大家都认识啊,那你能说说他们各自的优缺点吗?(板书)学生齐读课题 二、初读课文,整体感知 (一)初读课文 (课件出示自学要求) 1.自由读课文,读准字音,将难读的语句多读几遍。 2.思考:课文
讲了一件什么事
? 学生自由朗读课文,教师...
陶罐与
瓦罐的寓意
答:
故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。《
陶罐和铁罐
》是部编版三年级下册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,...
陶罐和铁罐
的对话
答:
“和你在一起,我感到羞耻,你算
什么
东西!”铁罐说,“我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”《
陶罐和铁罐
》是黄瑞云作的寓言故事,收录在人教版小学语文三年级下册教科书中(第六课),为精读课文,录音由梓君、卫东、张蕾、陈亮朗读。而各教师对它进行了创作课件。这篇童话故事讲的是国王...
陶罐和铁罐
的寓意是
什么
答:
这篇童话故事讲的是国王御厨里的
铁罐
自恃坚硬,瞧不起
陶罐
。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。教学建议 1、准备教学挂图或投影片。2、指导学生读准生字的音,耻、逝是翘舌音,素是平舌音。指导学生书写生字时,有些字可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记,...
从
陶罐和铁罐
的对话,你体会到
了什么
?
答:
神态词语结合语句可以总结
陶罐和铁罐
的性格特点。文章简介:《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事,收录在人教版小学语文三年级下册教科书中(第六课),为精读课文,录音由梓君、卫东、张蕾、陈亮朗读。而各教师对它进行了创作课件。这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多...
文中
陶罐和铁罐
各指
什么
?
答:
陶罐:谦虚、争辩、理会、懦弱。铁罐:骄傲、奚落、傲慢、轻蔑、恼怒。
陶罐和铁罐
这篇课文告诉我们
什么
道理?这篇略读课文是一篇寓言。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。故事告诉人们,人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己...
陶罐和铁罐
这个故事告诉我们一个
什么
道理?
答:
通过
陶罐和铁罐
的故事,告诉我们某些道理,这对我们做人做事都有着积极的影响。首先陶罐和铁罐作为御厨里的成员,以和为贵不应该有争吵,各自发挥自己的长处就好,这就是团队最大的成功。其次,每个人都不应该用自己的长处去挖苦嘲讽别人的短处,这不仅是没有道德的体现,同样也会养成目中无人、狂妄自大的...
陶罐和铁罐
最后不同结局中,得到一个启示
答:
《
陶罐和铁罐
》是一篇
什么
故事,有什么启示是一则寓言 国王的御厨里有两只罐子:一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。 “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐摆出一副轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但不...
老师,我要原创的《
陶罐与铁罐
》的教案设计和ppt,急
答:
1.课文
讲了一件什么事
?(选词填空)出示课件:
铁罐
常常( )
陶罐
,但多年之后,陶罐依然那么( )、( )、( ),而铁罐( )了。 光洁、朴素、美观 无影无踪 奚落三、精读课文,深入感悟。 (一)学习课文的1-9自然段,体会铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”。1、师:铁罐常常奚落陶罐,那他是怎样奚落陶罐的?请读课文...
陶罐和铁罐
的省略号后面说的是
什么
话?
答:
省略号后面是——"再说,尺有所长,寸有所短,说不定我比你寿命长呢!“多年之后
陶罐和
它当年在御厨的时候完全一样,朴素、美观、漆黑锃亮。而
铁罐
已经完全锈烂,无影无踪了。说明每个人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重对方特长、和睦共事。
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