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陀螺这篇课文以什么为线索
课文陀螺
可以分为几个部分,每一部分讲了
什么
?
答:
《
陀螺
》
这篇文章
可以分为7个部分,段意分别如下:1、讲了陀螺的名字。2、讲了陀螺制作方法。3、讲了陀螺的玩法。4、讲了“我”制陀螺。5、讲了叔叔送“我”陀螺。6、讲了陀螺给“我”带来欢乐和自豪。7、讲了通过陀螺明白了事理。
20课
陀螺
,
课文
主要讲了
什么
内容,请简要概括?
答:
《
陀螺
》主要内容
课文
的主要内容:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。
语文四年级上册第六单元第20课《
陀螺
》写批注?
答:
兴致勃勃:形容兴趣很浓,情绪很高涨的样子。挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。懊恼:心里别扭,懊悔烦恼。重整旗鼓:失败之后,重新集合力量再干。赏析
这篇课文
是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
文章以
“
陀螺
”
为线索
,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了...
陀螺
是几年级的
课文
答:
《
陀螺
》是四年级语文上册部编教材第六单元第二十课。本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。
课文
字里行间充满了童真童趣。本文篇幅较长,以“陀螺”
为线索
展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。第4自然段写“我”...
《
陀螺
》
这篇课文
中我的心情变化规律是
什么
?
答:
表现出我因为自己的
陀螺
其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,
文章
表达了对童年美好生活的怀念。兴致勃勃:形容兴趣很浓,情绪很高涨的样子。挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。懊恼:心里别扭,懊悔烦恼。重整旗鼓:失败之后,重新集合力量再干。
陀螺这篇课文
的语言具有
什么
特点?
答:
语言朴实、简洁。
这篇课文
是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
文章以
“
陀螺
”
为线索
,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,字里行间充满了童真童趣。文中词语解释 1、兴致勃勃:形容兴趣很浓,...
陀螺这
一课的主要内容是
什么
?
答:
陀螺这
一课的主要内容是小时候我很爱玩陀螺却做不好,后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺,但我的陀螺很顽强,打败了其他小伙伴的陀螺,这令我终身难忘。
这篇课文
是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
文章以
“陀螺”
为线索
,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到...
《
陀螺
》围绕陀螺写了哪几件事?
答:
课文
《
陀螺
》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,...
陀螺
围绕陀螺分别写了哪几件事情?
答:
课文
《
陀螺
》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,...
课文
《
陀螺
》围绕陀螺分别写了几件
什么
事?
答:
课文
《
陀螺
》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,...
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