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陀螺中我的心情变化
《
陀螺
》的批注怎么写?
答:
批注:这句话告诉我们一个深刻的道理:不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。7.“奇怪的是,
我的陀螺
个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。”批注:“顽强得出奇”表达了“我”此时激动
的心情
,我能感受到文
中
的“...
《
陀螺
》一课怎么缩写
答:
赏析 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。课文以“
陀螺
”为线索,思路清晰,先写说陀螺、做陀螺,再写得陀螺、斗陀螺,最后写从中悟到的道理。本文除了以“陀螺”为线索来行文外,还安排了一条暗线,即“我”
的心情变化
:想削制高质量的陀螺(郁闷、难过)---得知有人送陀螺(开心)...
陀螺
这篇课文可以提出什么批注?
答:
在
我的
故乡,
陀螺
不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。陀螺给我带来无限乐趣,我十分喜爱陀螺。2、读下面的句子,体会“我”
心情变化
的过程。(1)因此,曾有很长一段时间我的世界...
四年级上册语文
陀螺的
批注
答:
关于四年级上册语文
陀螺
的批注如下:1、因此,曾有很长一段时间
我的
世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。批注:这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷
心情
,从中表达了对陀螺的酷爱之情。2、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注...
陀螺的
批注怎么写至少写八个
答:
2、因此,曾有很长一段时间
我的
世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。这句话用比喻的方式形象地表达了主人公因为得不到
陀螺
而感到郁闷和失落
的心情
。3、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。这句话写出了主人公对陀螺的期待和渴望,那种心心...
20课
陀螺
批注体会比较深的地方
答:
2、原文:奇怪的是,
我的陀螺
个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。批注:“顽强得出奇”表达了“我”此时激动
的心情
,我能感受到文
中
的“我”为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理,以及小陀螺带给“我”的...
《
陀螺
》主要内容是什么?
答:
本文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大
陀螺的
事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
陀螺
四年级作文
答:
我就不信,我玩不好了,我也学着他们的样子,玩起来了。我先用红红的麻绳轻轻地绕在
陀螺
粗的那一头,然后,用左手把陀螺轻轻在放在地上,我再用右手拿住绳子的柄,最后,我用右手一拉,左手一松,陀螺就飞快地转起来了,我用绳子不停地抽打陀螺,陀螺就不停地转,越转越快,有趣极了!
我的心情
快乐地跟着陀螺转...
陀螺
这篇文章中哪些词语或句子体会到人物的什么
心情
?
答:
得到
陀螺
(手舞足蹈)---遭受嘲笑(大受挫折)---战斗胜利(陶醉许久)。(1)手脚舞动,形容高兴到极点。 (手舞足蹈)(2)形容感兴趣的谈论话题。 (津津乐道)(3)人和马都被打翻在地,形容惨败的样子。 (人仰马翻)(4)不三不四,不成样子。 (不伦不类)(5)说话和神态跟平时一...
从
陀螺
这篇文章
中的
哪些词语或句子体会到人物的什么
心情
? 从陀螺这篇...
答:
从“摇头晃脑、挺着肚皮、冲、小心翼翼、闪躲”等词语可以看出"我"和小伙伴斗
陀螺
的过程,表现出"我"因为自己的陀螺其貌不扬而畏惧对手的心理,“我”的陀螺反败为胜和抒发“我”自豪
的心情
。文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆,表达了对童年美好生活的怀念。这篇课文我们懂得了:人不可貌相,...
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