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问题解决教学
小学数学
解决问题
有效
教学
策略有哪些
答:
怎样进行
解决问题教学
呢?下面谈几点自己的想法。一、创设情境,提供有现实意义的问题 教师开始上课时,可以借助主题图或教学课件来创设生动有趣的教学情境,把抽象的数学知识与生活实际联系起来。主题图或教学课件上的信息在一定意义上是为学生思维提供线索的。当学生汇报后,教师引导学生将收集的信息进行整理...
如何在小学数学
教学
中培养学生
解决
实际
问题
的能力
答:
小学生具有数学问题解决的策略表现为:积累了一些常用的解决问题的方法;经常灵活地应用方法解决问题;对合理地使用方法有所体验、有些经验。数学
问题解决教学
的意义也在于学生通过问题解决的数学活动体验方法、形成策略,而不能把目光仅仅定格在答案上。由于小学生各个年龄阶段认知水平不同,第一学段(1-3...
如何
解决教学
中教师在设定教学目标时存在的
问题
?
答:
教师在设定
教学
目标时存在的
问题
以及
解决
办法 宋朝辉 教师在设定教学目标时,往往只是重视自己的教学设计,重视这节课达成的目标。其原因还是教师的教学理念并没有成为一种自觉,虽然知道学生的主体地位不容忽视,虽然知道教师只是课堂的主导。但是在教学目标的设置上,依然是把自己放在绝对的位置,忽视学生的实际情况。存在的...
教学
中如何培养学生
解决问题
的能力
答:
由于经历和经验缺乏,在活动中会遇到“这个我不会”的问题;随着同伴交往的深入,会遇到人际矛盾引起的冲突问题……因此,“问题”实际上遍布于幼儿园生活的角角落落。那该如何去培养幼儿
解决问题
的能力呢?我就自己的见解和
教学
经验认为可以从以下方面进行着手。一、培养幼儿解决问题的意识 幼儿只有有了...
浅谈小学数学
教学
中
解决问题
能力的培养
答:
只有对数学思想与方法概括了,才能在分析和
解决问题
时得心应手;只有领悟了数学思想与方法,书本的、别人的知识技巧才会变成自己的能力。像小学数学经常会出现的行程问题,学生如果掌握了数形结合的思想方法,解决的时候就会得心应手。总之,在不断的探索与实践中,解决实际问题的
教学
中能注意到以上几点,...
小学数学
教学
中如何培养学生发现问题,
解决问题
的能力
答:
在平时的
教学
过程中不能只满足于学生解题方法的训练,而应该是把培养学生优良的心理素质与数学知识与技能的学习有机地结合起来,学生的耐心和细心的品质的培养是一项长期而艰巨的工作,需要教师持之以恒的努力。如果学生形成良好的审题习惯,其
解决问题
的能力必然会有明显的提高。二、 重视对数量关系分析 ...
问题教学
法的基本步骤
答:
问题教学
法的教学步骤一般是:(1)提出疑问,启发思考。(2)边读边议,讨论交流。(3)
解决
疑难。(4)练习巩固。问题教学法的教学重点比较明确,教学内容比较集中,并通过问题讨论的方式组织教学,有助于激发学生的学习兴趣和培养他们的阅读分析能力。“问题教学法”的基本结构与实施我们可概括为“三环...
小学数学
教学
中如何提高学生
解决问题
的能力
答:
但小学生受年龄所限,知识积累、生活经验、社会实践均不丰富,我们该如何培养他们
解决
数学
问题
的能力呢?一、培养问题意识——善于提问 古人云:“学源于思,思源于疑。”培养问题意识就是要鼓励学生质疑;鼓励学生有自己独特的见解;鼓励学生提出有价值的问题。在
教学
过程中,要允许学生随时提问,并随时对...
学生
问题解决
能力的培养口诀
答:
学生
问题解决
能力的培养口诀如下:1、转变教师的
教学
方法 教师要变“灌输式”的教为“启发式”的教,把学生的思维引活、引深,引导学生由表及里、由现象到本质地思考所学知识,而不是作为一个“知识容器”。2、转变学生的学习方式 在教学过程中,把学生的自主学习和教师有的放矢的辅导相结合,改变...
如何有效开展
解决问题教学
答:
2.拟定
解决问题
的计划,计划往往是粗线条的。3.实施计划的过程中要对计划做适时的调整和补充。4.回顾和总结,对自己的工作及时评价。
问题解决
的常用方法有:1.画图,引入符号,列表分析数据。如在
教学
植树问题或倍数关系时,借助画图,学生就能把复杂的算理变得浅显易懂。2.分类,分析特殊情况,一般化。...
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