77问答网
所有问题
当前搜索:
门人弟子填其事
送东阳马生序中哪些地方运用了对比的写法
答:
“先达德隆望尊,
门人弟子填其
室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。”。 这是老师的严厉与自己的谦逊对比。“余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计...
谓余勉乡人以学者,余之志也。翻译
答:
翻译为:如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗?出自明代宋濂《送东阳马生序》,原文选段:东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于...
至舍四支僵劲不能动翻译
答:
原文:至舍,四支僵劲不能动 翻译:到了住的地方,四肢都僵硬不能动弹了。舍:住处 支:同“肢”
《送东阳马生序》中的“余因得遍观全书”中的“余”是什么意思?_百度...
答:
以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠(8),益慕圣贤之道(9),又患无硕师、名人与游(10),尝趋百里外(11),从乡之先达执经叩问(12)。先达德隆望尊,
门人弟子填其
室,未尝稍降辞色(13)。余立侍左右,援疑质理(14),俯身倾耳以请;或遇其叱咄(15),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦(16),则...
门人弟子填其
室用一个成语代替
答:
弟子
满席
送东阳马生序译文
答:
先达德隆望尊,
门人弟子填其
室,()未尝稍降辞色。余立侍左右,()援疑质理,()俯身倾耳以请;或遇其叱咄,()色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,()则又请焉。 明确:先达、余、余、余、余 (解说:此题可考查学生的理解与感悟能力。)背景 自从明代开国文臣宋濂于明洪武十一年(1378)写下《送东阳马生序》后...
"撰长书以为贽,辞甚畅达" 翻译
答:
他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗?文学鉴赏:宋濂为人宽厚诚谨,谦恭下人。此文也是一如其人,写得情辞婉转,平易亲切。其实按他的声望、地位,他完全可以摆出长者的架子,...
送东阳马生序翻译
答:
[16]
门人弟子填其
室:学生挤满了他的屋子。门人、弟子,学生。填,塞。这里是拥挤的意思。 [17]辞色:言语和脸色。 [18]援疑质理:提出疑难,询问道理。援,引,提出。质,询问。 [19]俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。 [20] 叱咄:训斥,呵责。 [21]至:周到。 [22]复:这里指辩解。
送东阳马生序字词翻译
答:
[16]
门人弟子填其
室:学生挤满了他的屋子。门人、弟子,学生。填,塞。这里是拥挤的意思。[17]辞色:言语和脸色。[18]援疑质理:提出疑难,询问道理。援,引,提出。质,询问。[19]俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。[20] 叱咄:训斥,呵责。[21]至:周到。[22]复:...
求解这篇文言文,必给好评啊!!
答:
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,
门人弟子填其
室,未尝稍...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜