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运用了什么的修辞手法
丁香结课文题目
运用了什么修辞手法
?
答:
对。《丁香结》的课文题目
运用了
象征
的修辞手法
。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”
运用了什么修辞手法
?
答:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”采用了双关和比喻
的修辞手法
:以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”,用的双关的手法;而春蚕吐丝,丝尽而死,蜡烛燃烧,烧尽泪止,又是比喻相思之苦和爱情的至死不渝。双关:在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意...
这句话
运用了
哪些
修辞手法
?
答:
这句话
运用了
比喻、排比、拟人等多种修辞手法从不同的侧面写出了春雨细密、晶亮、绵长的特点。表达了雨很细,从“看,像牛毛,像花针,像细丝”这句话中看出;表达了雨很密,从“密密地斜织着”这句话中看出;表达了雨很轻,从“人家屋顶上全笼着一层薄烟”这句话中看出。比喻排比
的修辞手法
...
这句话
运用了什么修辞手法
?
答:
运用
拟人
的修辞
,把百花争春,百花争艳的“争”写活了。同时也体现出春花繁多的特点。出自——朱自清《春》。原文:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着些甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的...
慈母手中线,游子身上衣。这句诗
运用了什么
样
的修辞手法
?
答:
运用
对偶
修辞手法
。
这段话主要
运用了什么修辞手法
?
答:
(1)高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆。(2)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
运用了
对比的写法,突出了房前种瓜的农家小屋的质朴可爱;这段话描绘了一幅农家小屋前瓜藤攀爬,青瓜绿叶点缀其间的画面,字里...
运用了什么修辞手法
?
答:
问题五:还有什么关系呢?
运用了什么的修辞手法
可能是排比, 有的。。。有的。。。有的。。。 或者是比喻、借代、比拟、夸张、对比、反复、设问、反问 问题六:一问一答是什么修辞手法,有什么妙处 一问一答的修辞手法是(设问),妙处有:1、设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想...
赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞。
运用了什么修辞手法
?
答:
菩萨蛮·大柏地 作者:毛泽东
修辞手法
:拟人,比喻。全诗:赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后复斜阳,关山阵阵苍。当年鏖战急,弹洞前村壁。装点此关山,今朝更好看。1933年夏 【译诗】空中有赤橙黄绿青蓝紫,而谁又在手持这彩虹临空舞蹈?黄昏雨之后又见夕阳,延绵的群山正渐次变得葱茏。想...
是
运用了什么修辞手法
答:
是夸张和借代
指出下列句子
运用了什么修辞手法
。并按要求仿写句子。
答:
1、我的眼睛湿润了,头也沉重的抬不起来。(夸张)我的心跳得很厉害,像要蹦出胸腔似的。3、时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我的心房。(比喻)生活平常地前行着,像春夏秋冬一样变幻着色彩。。
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