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课程的构成要素包括
教育
的构成要素有
哪些?
答:
从宏观角度看,教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个
要素构成
;从微观角度看,教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。(1)教育者是教育过程中"教"的主体。主要体现在:教育者是社会文化和价值取向的传播者;是科学知识和社会文明的传播者;...
简述教学系统
有
哪些
构成的要素
,具有什么样的特征
答:
从宏观角度看,教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个
要素构成
;从微观角度看,教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。 (1)教育者是教育过程中"教"的主体。主要体现在:教育者是社会文化和价值取向的传播者;是科学知识和社会文明的传播者;是...
教育
的构成要素有
哪些
答:
从宏观角度看,教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个
要素构成
;从微观角度看,教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。(1)教育者是教育过程中"教"的主体。主要体现在:教育者是社会文化和价值取向的传播者;是科学知识和社会文明的传播者;...
教学设计过程的基本
要素
答:
教学评价
包括
诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分,它的目的是为了了解教学目标是否达到,从而作为修正设计的依据.对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约,
构成
了教学设计的总体框架.教学设计是根据
课程
标准的要求和教学对象的特点,将教学诸
要素有
序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
以教为主的教学过程设计的基本
要素有
哪些
答:
1、教学目标的整体性:教学目标是一个系统,它由教学目的决定,
包括课程
目标、单元目标和课时目标三个层次。通过逐层具体化,这个教学目标系统
构成
一个上下贯通、有机联系的完整体系。2、教学目标的灵活性:由于学习者的学习基础和学习能力存在着差异,因此课堂教学目标的设计必须具有一定的灵活性。教师要认真钻研,在教材中...
教学科目及
课程
层次
答:
『柒』
课程
纵向结构几个层次含义是什么意思 3.微来观结构 微观结构即各科目源(或活动项目)内的结构以及潜在课程各
构成要素
内的结构。集中地体现为教材的结构及其要素的相互关系。如“课文系统”(各种类型课文本身)与“课文辅助系统”(课文目录、编辑说明、课文注释、课文图表等等)的关系;各学年(学期)教材间的纵向...
教育
的构成要素有
哪些
答:
从宏观角度看,教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个
要素构成
;从微观角度看,教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成.(1)教育者是教育过程中"教"的主体.主要体现在:教育者是社会文化和价值取向的传播者;是科学知识和社会文明的传播者;是...
本
课程
指出,网络空间
的构成要素包括
()。
答:
本
课程
指出,网络空间
的构成要素包括
()。A.物理设施 B.软件、协议 C.信息 D.网络主体 E.网络行为 正确答案:ABCDE
学习活动由什么
构成
?
答:
1. 目标设定 学习活动的首要
要素
是明确学习目标。设定明确的学习目标是学习活动取得成功的基础,它有助于指导学习者明确学习的方向和期望的结果。学习目标可以是获取新知识、掌握特定技能、解决问题或提升综合能力等。2. 学习资源 学习活动需要相应的学习资源支持。这些资源可以是教材、
课程
视频、实验设备、...
教育
的构成要素包括
答:
教育
的构成要素
如下。从宏观角度看,教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个
要素构成
;从微观角度看,教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。教育者是教育过程中"教"的主体.主要体现在:教育者是社会文化和价值取向的传播者;是科学知识和社会文明...
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