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说和做课文主要内容概括
闻一多的
说和做
这篇
课文
的两个部分之间是用那些话过度的? 说说这些...
答:
文章
从闻一多作为学者、诗人和革命家两个方面。如“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”这两段起到承上启下的作用,承接上文写闻一多作为一个学者潜心于学术,默默...
1、读
课文
《
说和做
》第8-17自然段思考作为革命家闻一多"说"和"做...
答:
一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度;二是语意递进加深——“做了再说”,“做了也不一定说”。
文章
采用这样的方法起笔,不仅开门见山,而且引起悬念:闻一多先生是这样说的,做的又是怎样呢?使读者迫不及待地要读下文。
在
说和做
这篇
课文
中,身为学者和革命者的闻一多分别做了什么?
答:
闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会 认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士 仁人,他却是始终如一的。
课文
《闻一多先生的
说和做
》分成三段,并写出每段段意
答:
一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的
说和做
。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
课文
:闻一多先生的
说和做
表现出闻一多怎样的精神?
答:
身先士卒,视死如归,面对危险大无畏,一心为民为国不求己利的精神
《闻一多先生的
说和做
》选段,回答后面的题。(13分)⑴“人家说了再做...
答:
小题3: 用比喻的修辞手法,通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节,表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。 小题4:开门见山,照应题目,通过对比,突出闻一多先生“说”和“做”的特点,引起下文。小题5:C 小题1:试题分析:
概括
选文的
主要内容
的表述思路是:谁+怎么做...
请结合
课文
《
说和做
》,谈谈自己应该怎样向作者学习?
答:
课文说和做
体现了实践和认识的辩证关系,我们应该坚持理论和实践相结合的原则,读万卷书,行万里路。
说与做
这篇
课文
划分段落层次,
概括
层意
答:
《闻一多先生的
说和做
》分段示例如下:一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的说和做。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
说和做课文
中按闻一多的身份来分可以分成哪两个部分?
答:
感恩这个词我们经常说,回想起小时候父母为我们操的心,再如今看着他们头上的白发,真的很心疼,我们如何做到感恩父母呢?努力成就事业 1 在父母的眼中,我们就是一个小孩子,直至我们学成了上班了,他们眼中的我们依旧是小孩子,所以我们能有一份稳定的工作的时候,他们才觉得我们是真正长大了,请为了...
闻一多
说和做
的一两个事例
答:
3、据吴宗济的《补听集》记载,闻先生有一手篆刻的功夫,于是就在公路旁摆起了“地摊”,为别人刻图章。当时在昆明中央研究院语言历史研究所任职的吴宗济回忆说,他亲眼见到闻一多在路旁的草地上铺了一块旧布,上面放上十几方图章石和刻章。盘膝半蹲半坐在一个小板凳上,等待生意上门。彼时的闻先生...
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